收到讀者一封來信，展開一看，既不是投稿，也不是質疑。作者劉楠楠是山西晉城陽城一中西校區文一班高四學生（高考補習生），他說：“我是《課堂內外》的一個忠實讀者，即使一年緊張，閑暇時間也要閱讀的。所以我今日提筆給您寫信，絕非偶然。”
作為一名編輯，能被讀者如此厚愛，自然是心中竊喜。但通閱全信，卻不見來信者對《課堂內外》和我本人有何訴求。原來，“在距高考58天的時間里，我給您致信便是為了表達自己對高考充滿信心，也希望以此為全國像我一樣奮斗在365天中的高四學子們加油助威，希望能在高考場上一展雄風，搏出風采。”
哦，原來是一位高四“拼友”，在向全國的高四學子們發出集合令，為了對人生的追求、對大學的希望，為了心中不服輸的信念，為了一年來早出晚歸、廢寢忘食的學習，大家要信心百倍地再上考場。
作為一名曾經的高考生，這里，我想提醒一下全國各地的高四學弟學妹們，在剩下的50多天時間里，怎樣才能做好信心百倍再上考場的準備？也作為對劉楠楠同學來信的公開回復吧。
第一、失敗是成功之母。去年高考失利，自己失利在哪些學科、哪些知識范圍、哪些答題環節上？這些方面想必在投入高考補習之初，各位學弟學妹就已認真分析過了，通過大半年的補習，這些弱項已經補強，缺陷已經彌補，曾經疏失的環節已知道如何去避免了。如果部分高四同學過去一年中一直埋首書山，奮游題海，對這些問題反思不多，那么建議你，一定停下來，花一整天時間，或者給每門功課分配兩小時，一個人面對一張空桌子，桌上只放一張紙、一支筆，然后從頭到尾，腦海中像放電影一樣，回顧自己學習、掌握這門功課的前前后后、方方面面，肯定自己的突破與特長，記下自己仍有不足或仍感困惑的地方，然后在最后剩下的時間里迅速有效地補習、鉆研。
第二、經驗是成功之師。高考的命題范圍、考題難度、考題數量，這些都是受考綱約束的，也就是說，去年的高考和今年的高考在這些方面不會有太大的差別，更不會有太大的跨越或跳躍，那么，已有一次高考經歷的高四同學們，又仔細檢索過自己曾經在考場上、后來在補習中的得失進退，對于參加新一輪高考理應有更大的把握，不僅是總的來說準備更充分，而且細分在各門學科的考試上，都更有理由知道如何在規定的時間內去提高答題的命中率。
第三、信心是成功之友。高四學子重上考場之前，往往會有更大的心理緊張和焦灼，因為他們失敗過，他們擔心再次失敗；因為他們輸掉過，在自己的決心和家人的鼓勵下重新坐進高中教室，如今第二次高考來臨，他們不知道自己是否還輸得起，甚至擔心家人是否還輸得起。其實，考試對任何考生來講，都是公平的競賽，誰也不能預測考試的結果。競賽的選手之間比拼的無非是兩個方面：一是知識、能力的儲備，二是心理狀態，而這兩個方面是相互聯系相互影響的，知識、能力儲備不足，心理狀態再好也發揮不出來；知識、能力儲備很好，但臨考時和在考場上的心理狀態很不好，發揮也將大受影響。建議高四學子們多想想自己的優勢，你們與應屆高中畢業生相比，至少具有總結反思的優勢、經驗積累的優勢、準備更充分的優勢，有了這三大優勢，在高考場上，理應考出更好的成績，所以在考試前和考試中，都應當更有信心才是。
對劉楠楠同學，我還有一點小小的提示，你的來信和隨信附寄的文言文章，中間可有幾個錯別字哦，另有一兩處因字跡不清我沒認出來。試想如果這是你的高考作文答卷，立意高遠，文彩飛揚，閱卷老師擊節贊嘆，但卻“卡”在幾個字上，老師本想給你更高的分數甚至給你作文滿分也只好減下一兩分來。
最后，附錄劉楠楠同學的詩《題大鵬》，以此激勵全國的高四學子在即將來臨的六月高考中，如潛龍騰淵、大鵬傲日，在高考場上重振雄風！
大鵬嘯日月，舒背動風云。
鼓舞塵沙亂，勃怒九萬鈞。
丹心挾鳳翼，風際渤海濱。
掀傾南天門，直接上滄溟。
勢拔昆侖南朝授，
八脈九洲披沙裂土涌沸金。
口銜天地連環甲，
足鉤九龍二蛇滅雷霆。
擎蓋十五夜，把酒與風臨。
同游南溟水，絕登華山頂。
漆園夢白雪，羊角槍太清。
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