古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學知識，更要學方法。清華網校的學習方法欄目由清華附中名師結合多年教學經驗和附中優秀學生學習心得組成，以幫助學生培養良好的學習習慣為目的，使學生在學習中能夠事半功倍。
高三的學習緊張而沉重，假如沒有毅力堅持，可能就會掉隊。但是，高三的學習也是充滿技巧的。掌握正確的方法就會輕松許多。關于技巧，似乎從理科上面更容易體現出來，那我們就先從數學說起，看看我們在復習當中應該注意哪些禁忌。
一、忌“好高騖遠”
有些同學由于自身成績較好，就不滿足于課堂上的基礎復習，想方設法通過鉆研那些刁鉆偏仄的怪題來拉開與其他同學的距離。其實，萬丈高樓平地起，最簡單的題目卻是最牢固的根基，任何深奧的學問都是由無數個基礎知識組成。因此，作為學生切忌好高騖遠，只對難題怪題情有獨鐘，而忽略了至關重要的基礎知識。
另有一部分同學，或許在外界影響下，對學習的態度有所偏移，確立過高的目標，制訂不切實際的計劃，最后一樣都沒有實現，時間白白浪費。因此，提醒有這樣“錯誤”的同學，客觀的對待復習，根據自己的成績和潛力來制訂切實可行的計劃。
二、忌“多而不精”
好高騖遠的同學往往喜歡選擇偏仄的題目，同樣希望領先于他人但是成績平平的同學，往往傾向于選擇題海戰術。大量的繁冗的題目一道接一道去作，最后收獲的有用信息卻少之又少，這就是寧缺勿爛的道理。這些同學也許非常努力，非常踏實，但效果卻未必與努力成正比。其實他們就是犯了多而不精的錯誤。
三、忌“學而不思”
導致很多同學身陷題海，不能自拔的另一個重要原因，就是“學而不思”，題目是知識的載體，有的同學做了很多題目，卻仍然沒有明白它們代表同一知識點，不但不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因，是他們沒有養成思考、總結的習慣。
學而不思，就如囫圇吞棗，對于外界的東西只知接受，不能融會貫通。沒有在學習過程中“加入自己的注解”，就不會找到問題地本質，學習就很難取得質的飛躍。
除以上三大禁忌外，我們還應在復習中牢記一下“八項注意”
1、注意審題
在各種解題失誤中，審題錯誤可算是最常見而又最令人惋惜的失誤了。審題時要做到不漏掉條件；不看錯題目；充分運用題設的各項條件；要引申條件，使條件和結論建立聯系。
2、注意冷靜
考試時由于時間限制、題目難題量大等原因，有的同學就手忙腳亂，做題時靜不下心，慌慌張張中任何錯誤都可能出現，比如上面提到的審題失誤?？赡苓€有更嚴重的失誤。因此考試時要沉著冷靜、細心，暫時放下壓力，按照難易順序將試卷上的題目逐一完成，不要這個題目動動手，那個題目動動手，又都想完成，結果一個題目也做不完。
3、注意復查
題目做完后，要記得回過頭來重新審查一遍，看是否有更加明晰的思路，或者剛剛的迷惘是否突然茅塞頓開，最重要的是檢查一下自己的步驟、方法等有沒有失誤的地方，防止不必要的丟分。
4、注意陷阱
所謂陷阱，就是考生平時解題中容易出錯的一些問題，命題人為了考查學生靈活應用知識的能力和識別能力，有意設置了這樣的陷阱，因此，審題要仔細，切忌想當然。
5、注意推敲
有些試題可能有多個正確答案，或是多種可能情況，比如兩曲線的交點個數問題、分母不能為零，等等。解題時一定要全面思考，仔細推敲。
6、注意思路
考試中遇到困難時，不要始終抱著一種思想不放，應該善于變換角度去思考問題，運用多種方法去解題。
7、注意概念
解題時，概念不清、公式錯用、張冠李戴也是考試之大忌。如等差數列前n項和可看作關于n的不含常數項的二次函數，而解題時則錯誤地假設為Sn =(n+1)k (k為常數)；應用等比數列求和公式時忘了對公比q不等于1的討論。
8、注意條理
教育部考試中心在全國進行的高考科研測試結果表明，高考解題中的思想紊亂、語言表達不清、格式紊亂是考生的通病。因此，提高思維能力、語言表達能力，規范解題格式是目前考生要解決的一個重大問題。
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