有哪些散文適合高中生閱讀的呢?下面是第一范文網小編收集整理的高中生看的散文以供大家學習。
高中生看的散文：冬天的溫度
冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換穿冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂意長時間待在戶外。
中午，我接兒子放學，回到小區，見保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛在門崗前。兒子問：“他們不冷嗎?”我說：“沒有人不感覺到冷。”“他們為什么不躲進屋?”“這是他們的工作。”我回答。兒子沉默了。依往日習慣，兒子會有謝謝之類的話，今天卻沒有。
走出門崗不遠，一陣冷風襲來，為避開風的凌厲，我扭回頭，恰巧看到風掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然只是薄薄的一件毛衣。
回到家中，兒子把他的玩具一個個藏進被窩，我問兒子搗什么鬼，兒子說玩具也怕冷，給它們保保暖。一會兒，兒子說：“爸爸，給保安送些衣服好嗎?”我的心顫了一下，我故意問：“那么多保安我們送得完嗎?”兒子又說：“小區也有很多人啊，每人送一件，他們能穿很長時間呢。”
我答應了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠遠看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起。保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴肅地給兒子敬了個標準的軍禮。
兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務似的歡快起來。下午送兒子去學校時，從保安的眼神里，我讀出一種感動。
下午放學，兒子從學校里帶出一個50厘米長寬的紙箱，上面寫著：“天冷了，他們卻站在寒風中!”回來的路上，兒子擔心折壞了它，雙手一直捧著紙箱。回到小區，兒子用雙面膠粘在紙箱背面，把它貼在門口高處，用手壓了又壓，保證不被寒風吹掉才回去。
第二天，我們路過小區門崗，十幾名保安列出整齊的隊列，由保安隊長帶領著，齊刷刷向我和兒子敬禮。保安隊長說，一個晚上，他們就收到小區居民送來的幾百件衣物，三年也用不完啊。感謝，感謝，實在感謝。他緊緊握著我的手，十分激動。
去學校的路上，寒風依然。我問兒子還冷不，兒子說，天冷，我不冷。
高中生看的散文：最后的陽光
1920xx年春天的一個午后，一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上，他患有嚴重的肺癆，生命對他來說已經所剩不多。
一個小女孩坐在地上，哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛的洋娃娃，那個洋娃娃是她用積攢了一年的零花錢買的。
男子摸了摸口袋，他居然連一分錢也沒有帶，只好哄她說洋娃娃沒有丟，可能是到別的地方玩去了。小女孩不聽，仍舊哭。
男子皺著眉。突然眼睛一亮，說：“洋娃娃要是過幾天還沒回來，她就會給你寫信的。”
“給我寫信?”小女孩止住了哭，好奇地看著他。“是的。”男子笑著點頭。小女孩露出了笑臉。
幾天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃詳細地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美麗的風景。她讀著，覺得真是神奇極了。
以后，每隔一周，小女孩都會收到一封信，這些信在她的眼前展開了一個神奇的夢幻般的世界。
可是，兩個月后，“洋娃娃”再也沒有來信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，飯也吃不進去。
一天，一個中年女子來到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”寫的——熟悉的筆跡，調皮的口吻。小女孩捧著信，感到驚奇萬分。
女子是男子的遺孀，她在整理丈夫的遺物時發現了這封未及寄出的書信，所以就按照信封上的地址找了來。
小女孩的媽媽抱過小女孩說：“孩子，你知道給你寫信的人是誰嗎?他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊!”
幾年后，小女孩長大了，從課本里，第一次看見卡夫卡這個名字。帶著好奇，帶著一點點激動和困惑，她開始慢慢走進他的文字世界。那里是如此的廣博和深奧，她已經朦朧地感知到那是一個讓她欽敬的人了。
20歲時，女孩已經讀完了卡夫卡的所有著作，再后來，她開始研究他，揣摩他，寫了很多關于卡夫卡作品的論述。她在報紙上開設專欄，出版專著，她演講、游說，為卡夫卡作品的推介起到舉足輕重的作用。
40歲時，已成為大學副教授的她接受了一家報社采訪，當被問及為什么對卡夫卡的作品情有獨鐘時，她談起了30多年前那個午后，談起了那個洋娃娃的故事。
她說：“偉大的心靈產生偉大的作品，當我能慢慢品味出那個善意的‘欺騙’背后蘊藏的大愛和無私時，我就知道，我的生命從此再也無法和一個人的名字分開了。那與其說是一些書信，不如說是一個瀕臨死亡的人給予一個孩子的最好禮物，給予這個世界最后的陽光和溫暖。”
高中生看的散文：聽泥土說話
兒子失敗了，帶著沮喪從城市回來。母親是個啞巴，從菜園里回來，見了兒子就明白了一切，用手比畫著，又覺得比畫不清。于是，將準備放下的鋤頭又拾起來，挖了一塊土，遞給兒子。
這一夜兒子沒睡。月光照在方桌上，方桌上放著那塊泥土。兒子望著泥土出神。后來，他仿佛感覺到泥土在跟他說話。是啊，沒有什么大不了的，就算輸光了一切，家鄉的泥土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土會接納他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發芽的機會。
兒子看著泥土對著月光想了一夜。
帶上那把泥土重新上路。兒子的心如泥土般踏實，性格如泥土般堅韌，待人如泥土般誠懇，為人如泥土般坦蕩，十年的掙扎、打拼，兒子成功了。一身光亮地從城市回來，雙眼望天，意氣洋洋。母親從菜園回來，比十年前蒼老了許多。兒子接過母親的鋤頭，怨責母親：您老這是何苦?這鋤頭您今后再也用不上了。說完就把鋤頭扔掉。母親比比畫畫，感覺到比畫不清時，又把鋤頭重新拾起來，挖了一塊土，送給兒子。
一如十年前的那個夜晚，月光照亮了兒子屋里的小方桌和方桌上這塊新的泥土。眼前的情景讓兒子想了又想，又和泥土對了一夜的話。泥土永遠處在低處，所以不會從高處落下來，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在內心，才有質樸渾厚的力量。泥土不會因為身處山峰而自傲，也不會因為身處低谷而自卑。每一塊泥土都很自然、平靜、從容，所以才如此博大。
第二天，兒子走了。帶著深深的羞愧。
從此，兒子處世如泥土般低調，性情如泥土般內斂，為人如泥土般虛心，對待成敗亦如泥土般自然、平靜和從容。
幾年之后，與兒子同時發跡的伙伴，三三兩兩地從很高的位置掉下來，跌得很痛。只有兒子一步一步走得很穩。
“發跡之后，我扔掉了那塊泥土。不過，好在失敗之前，母親又送給了我這把土。”眼前的他認真地對我說，“如果再將這把土扔了，就等于扔掉了我的整個人生。”
他珍惜母親送給他的泥土，他每天都要聽泥土說話。
高中生看的散文：雪白
叫人感念和思痛的東西愈來愈多了。比如雪。
在我的印象里，雪是世界上最遼闊最莊嚴最富有詩意和神性的覆蓋物。她使我隱約想到“圣誕、人類、福祉、博愛、命運”這些宗教和集體意味很濃的詞。
那神秘無極的潔白;龐大的包容一切的寂靜;純銀般安謐寬仁的光芒;渾然天地夢色絕塵的巍峨與澄明……
拿什么更美的形容她呢?她已被拿去形容世間所有美的意境了。
童年時，我的心里溢滿了雪。比大地上的棉花多得多。那時候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地里的雪全變成棉花該多好呵……如今，我們身上有的是厚厚的棉花了，而大地，卻失去了那潔白的相濡以沫的覆護。
那時候，一個冬天常常有好幾場驚心動魄的大雪。有時連續著，不舍晝夜地下;天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節，像過年，很令人鼓舞和感動。記得初中語文里有篇杜鵬程的《夜走靈官峽》，一開頭即是“紛紛揚揚的大雪又下了一整夜……”
那種盛大的雪況現在憶起來很有些隱隱動容和“俱往矣”的悲壯。不知如今的孩子會不會問：真有那么多的雪么?
是真的。雪不僅多，而且美。
記得當時班里有個家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細細的老也長不大的豆芽兒。—次作文課上她靈機一動把雪比喻成了“雪花膏”，她說：“那天夜里，我看見天上飄起了雪花膏……”她念的時候同學們全笑了，連戴眼鏡的老師也哧哧笑了，說她是“異想天開”。于是老師接著給我們講“異想天開”是什么意思。我就是從此學得這個成語的。老師講“異想天開”的時候女生趴在水泥桌上(當時課桌是用水泥板搭的)嗚嗚哭出了聲……不久，她因家貧便輟了學。
許多年后，一個偶然的機會使我記起了這件事。我猛然發現那個“雪花膏”的比喻其實是多么生動而富有詩意啊!
雪。雪花膏的雪。女孩兒的雪。
在我所見過的比喻中，這是最珍貴最難忘的一個。也是最傷感的一個。
要知道當時窮人家的女兒是用不起雪花膏的。美麗的如訴如泣的雪花膏。
不知從何時起，有個聲音問：我們的雪呢?
從前的那些夢想，有的很快就兌現了，比如棉花，比如雪花膏和課桌……另外一些雖遙遙無期，但我們并不苛求，慢慢來，一切都會有的，沒有的都會有的……
是的，我們相信，時間已悄悄印證了這點。但另一個事實是：我們曾經有過的，現在卻沒有了。
比如雪。我們有了無數的雪花膏，甚至有了比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢?那“千樹萬樹梨花開”的雪呢?
偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊——
稀稀落落粉針或粉末狀的碎屑，仿佛老人凋謝的白須，給風一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。
這哪里是雪?分明是雪的骸，是死去的雪。
衰敗的跡象即這個時侯顯露的。我留意到了冬日的憔悴，地溫的爬升，空氣的浮躁，河流、樹木和鳥的稀少……瞇起眼睛，我辨認出菜葉上的斑點，陽光中的塵埃和可疑的飛來飛去的陰影……最后，我還跟蹤一只綠色的蒼蠅，于是發現了第二，第三……
從前不是這樣子的。
純潔簡美的東西愈來愈少。地球上，已很難留得住雪了。
人類創造一切的同時也破壞著一切，許多優雅的古典的秩序被打碎了，顛覆了，消解了，包括季節、生態、法則、價值、信仰和藝術……我們狂妄地征伐卻失去了判斷，拼命地擁有又背叛著初衷，我們消滅了貧窮還消滅了什么?
這是一個欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。
我感到了不安，感到了冬天背后那雙憂郁哀怨的眼睛，那些威脅她的莫名的危險……我開始了懷念，懷念那些已經流逝和幾要逝去的東西，比如童年、雪、自然和本色，比如古典、村野、棉布、美和純凈……
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