夢(mèng)想，紙鋼琴上彈出的樂章
有一個(gè)小男孩兒，家里十分貧窮。可是小男孩兒從小就有一個(gè)愿望，那就是做一個(gè)音樂家。事實(shí)上，音樂是富貴而高雅家庭的孩子才能愛好得起的才藝，學(xué)習(xí)音樂所需要的大筆經(jīng)費(fèi)，這是他們這種貧困家庭所承受不起的，僅僅是那一架昂貴的鋼琴，都會(huì)讓他的愛好和夢(mèng)想望而止步了。
然而男孩兒并沒有退縮，仍然執(zhí)著地沉迷于音樂。他先是自己動(dòng)手，用紙板制作了一個(gè)模擬的黑白色的鋼琴鍵盤，然后在那個(gè)紙板做的黑白鍵盤上，練習(xí)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。紙鍵盤當(dāng)然彈不出任何聲音，男孩兒也自然聽不到鋼琴發(fā)出的美妙聲音，但他仍然用心地彈著，仿佛那音樂震耳欲聾。
更讓人不可思議的是，男孩兒在這樣紙做的鍵盤上勤奮練習(xí)到十指都磨破后，居然開始自己作曲來(lái)。而漸漸地，有人開始喜歡起他的曲子來(lái)，并愿意出錢買。
一天，男孩兒用自己賣曲子掙來(lái)的錢真的買回了一架鋼琴，那是一架二手鋼琴，破舊不堪，時(shí)常發(fā)不出聲響，或者跑調(diào)，但男孩兒卻如獲至寶。他學(xué)著自己修整、調(diào)音，沉醉在自己的音樂世界里。男孩兒在作曲時(shí)常常走火入魔，即使在夢(mèng)中醒來(lái)他突然來(lái)了靈感，就是打著手電筒他也要把曲子記錄下來(lái)，父母看在眼里很是不理解。
那一年，男孩兒還不到二十歲，然而他已經(jīng)開始在德國(guó)和世界的樂壇上騰飛了，并最終成為了好萊塢著名的電影音樂的創(chuàng)作人員，在67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的動(dòng)畫片《獅子王》主題曲榮獲了最佳音樂獎(jiǎng)。他就是漢斯齊默爾，一位自學(xué)成才的音樂大師，曾經(jīng)依靠自己在紙板做的鋼琴上練習(xí)音樂，終于練出了一項(xiàng)屬于自己的桂冠。
人生感悟：
人生不是休止的，而是在追求的旅途中。命運(yùn)可以決定你奮斗過程的勝利或艱辛，但追求的結(jié)果一直握在你自己手中。我們每個(gè)人，只要有自己真正的愛好和夢(mèng)想，即使把命運(yùn)交給一張紙做的黑白琴鍵，也會(huì)像齊默爾那樣，能彈響自己的人生樂章。
夢(mèng)想——心靈先到達(dá)那個(gè)地方
在美國(guó)西部的一個(gè)小鄉(xiāng)村里，生活著一個(gè)平凡的少年，少年的家境很貧寒，但他的理想卻是遠(yuǎn)大的。15歲那年，少年就寫下了他氣勢(shì)不凡的《一生的志愿》：“要到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險(xiǎn);要登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥金利峰;駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬;探訪馬可波羅和亞力山大一世走過的道路，主演一部《人猿泰山》那樣的電影;駕駛飛行器起飛降落;讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作;譜一部樂曲;寫一本書;擁有一項(xiàng)發(fā)明專利;給非常的孩子籌集100萬(wàn)美元捐款……”
少年一共列出了127項(xiàng)人生的宏偉志愿，親人和朋友們看到他的這些理想，都不禁啞然失笑，這些理想，一個(gè)都很難實(shí)現(xiàn)了，127個(gè)，一個(gè)人的力量是根本不可以實(shí)現(xiàn)的。
然而少年卻始終為這些志愿所努力著。他開始了將夢(mèng)想轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)的漫漫征程，一路風(fēng)霜雪雨，硬是把一個(gè)個(gè)近乎空想的夙愿，變成了一個(gè)個(gè)活生生的現(xiàn)實(shí)，他也因此一次次地品味到了搏擊與成功的喜悅。
四十多年過去了，少年居然一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了《一生的志愿》中的106個(gè)愿望……這一奇跡震驚了整個(gè)世界。他就是上個(gè)世紀(jì)著名的探險(xiǎn)家約翰戈達(dá)德。
后來(lái)，有人曾經(jīng)詢問過戈達(dá)德，為什么他能將常人無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愿望能一一實(shí)現(xiàn)，戈達(dá)德的回答很簡(jiǎn)單：“我只是讓心靈先到達(dá)那個(gè)地方，隨后，周身就有了一股神奇的力量，接下來(lái)，就只需沿著心靈的召喚前進(jìn)了。”
人生感悟：
德國(guó)詩(shī)人席勒曾經(jīng)說(shuō)過：“一個(gè)人不應(yīng)該背叛他少年時(shí)的夢(mèng)想。”曾幾何時(shí)，我們說(shuō)過多少次要去游覽這個(gè)世界，擁有自己的真正的生活。一次次被現(xiàn)實(shí)和生活打擊回來(lái)。當(dāng)我們年老的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的人生滿是遺憾
堅(jiān)守夢(mèng)想
一個(gè)剛剛退休的英國(guó)老師正在整理閣樓上的舊物，忽然她發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)冊(cè)，她吹了吹上面的塵土，這疊練習(xí)冊(cè)已經(jīng)有25年的歷史了，它是皮特金中學(xué)b(2)班三十多位孩子的考試作文，題目叫《未來(lái)我是——》。
閑來(lái)無(wú)事，老師翻開讀了起來(lái)，她很快被孩子們千奇百怪的愿望給迷住了。比如，有個(gè)叫彼得的學(xué)生想當(dāng)一名海軍大臣，因?yàn)橛幸淮嗡诤Ｖ杏斡荆攘巳Ｋ歼€健康地活著;另一個(gè)小朋友想當(dāng)法國(guó)的總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵龆鍌€(gè)法國(guó)城市的名字，而同班的其他同學(xué)最多的只能背出七個(gè);最讓人不可相信的是，一個(gè)叫戴維的盲學(xué)生，將來(lái)想成為英國(guó)的一個(gè)內(nèi)閣大臣，因?yàn)樵谟?guó)還沒有一個(gè)盲人進(jìn)入過內(nèi)閣。三十多個(gè)孩子都在作文中描繪了自己的未來(lái)，五花八門，千奇百怪。老師笑著把它們讀完后，突然有一種沖動(dòng)：為什么不把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了二十五年前的夢(mèng)想。
老師在當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙上發(fā)了一則啟事，想要知道自己小時(shí)候夢(mèng)想的同學(xué)可以給她寫信。緊接著，二十多封書信蜂擁而來(lái)。這些當(dāng)年的孩子們有商人、學(xué)者及政府官員，更多的是普通人。他們都表示，很想知道兒時(shí)的夢(mèng)想，并且很想得到那本作文簿，而老師也按地址一一給他們寄去了。
一年后，老師忽然收到了來(lái)自內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。他在信中說(shuō)：“那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還為我們保存著兒時(shí)的夢(mèng)想，不過我已經(jīng)不需要那個(gè)本子了，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦子里，我沒有一天放棄過。二十五年過去了，我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。
今天，我還想通過這封信告訴我其他的三十位同學(xué)，只要不讓年輕時(shí)的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。”這位叫戴維的盲人的確當(dāng)上了內(nèi)閣大臣，他用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)真理：假如誰(shuí)能把十五歲時(shí)想當(dāng)總統(tǒng)的愿望保持二十五年，那么可能他現(xiàn)在已經(jīng)是總統(tǒng)了。
人生感悟：
每個(gè)人都曾有過遠(yuǎn)大的理想，但是隨著時(shí)光流逝，實(shí)現(xiàn)起來(lái)卻并不容易，進(jìn)而消磨盡凈。而根源不在于環(huán)境的壓力，更重要的是他自己無(wú)法堅(jiān)持到底。成功并不是某些特定人士的獨(dú)享，而是我們每個(gè)人都可以擁有的，只要能夠始終堅(jiān)持自己的理想，不斷進(jìn)取，才是延伸人的真正價(jià)值所在!
少年周恩來(lái)的夢(mèng)想：為中華之崛起而讀書
偉大的周總理小時(shí)候就志向高遠(yuǎn)，上小學(xué)的一天，校長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生上修身課，題目是“立命”。時(shí)值中國(guó)社會(huì)發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國(guó)兩千年的封建統(tǒng)治。很多青年開始迷茫，不知道自己的未來(lái)何去何從，失去了人生奮斗的目標(biāo)。
針對(duì)這一現(xiàn)象，校長(zhǎng)特別安排了“立命”這一課，在臺(tái)上激情地演講起來(lái)。校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，向?qū)W生提出一個(gè)問題：“請(qǐng)問你為什么而讀書?”
教室里一下子安靜下來(lái)，學(xué)生們都在思考著這個(gè)問題。校長(zhǎng)走下講臺(tái)，指著前排一同學(xué)說(shuō)：“你為什么而讀書?”這個(gè)學(xué)生站起來(lái)挺著胸脯說(shuō)：“為光耀門楣而讀書!”校長(zhǎng)又向第二個(gè)學(xué)生，他的回答是：“為了明禮而讀書”。第三個(gè)被問的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說(shuō)：“我是為我爸而讀書的。”同學(xué)們聽后哄堂大笑，校長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，搖了搖頭。
不一會(huì)兒，校長(zhǎng)走到周恩來(lái)面前，問道：“你是為什么而讀書?” 周恩來(lái)站起身來(lái)，非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書!”校長(zhǎng)點(diǎn)前一亮，欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他示意讓周恩來(lái)坐下，然后對(duì)大家說(shuō)：“有志者，當(dāng)效周生啊!”
人生感悟：
一個(gè)有事業(yè)追求的人,可以把“夢(mèng)”做得高些。雖然開始時(shí)是夢(mèng)想,但只要不停地做,不輕易放棄,夢(mèng)想能成真。”周總理的事跡幾乎是每個(gè)人都知道的，后來(lái)成為了中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，深受人民愛戴。一種理想就是一種動(dòng)力!周恩來(lái)就是以這種偉大而堅(jiān)定的理想，最終帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了中華之崛起。
夢(mèng)想為自己而寫
一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)一名作家的小男孩兒，十分喜歡寫作，可是語(yǔ)文課成業(yè)卻很糟糕，因?yàn)樗X得語(yǔ)法又復(fù)雜又枯燥，所以他討厭冗長(zhǎng)的、毫無(wú)生趣的寫作訓(xùn)練。因此，語(yǔ)文老師并不看好他的作文。
不過小男孩兒從未改變過自己的夢(mèng)想，他對(duì)語(yǔ)文課的態(tài)度也沒有變，直到有一位叫弗里格的先生擔(dān)任了他的語(yǔ)文老師。一天，弗里格先生發(fā)給學(xué)生們一張家庭作業(yè)表，上面列滿了作文題，要大家任選一個(gè)感興趣的話題寫一篇作文。
小男孩兒發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師好像很不一樣，于是他開始選擇題目，他看了幾行作文的標(biāo)題，都覺得沒意思，一點(diǎn)寫作的欲望也沒有。忽然，他的目光停留在了“吃意大利通心粉的藝術(shù)”這個(gè)題目上，生動(dòng)的記憶便從他腦海中傾瀉出來(lái)：那是一個(gè)非常溫馨的夜晚，窗外圓月高掛，皎潔的月光灑滿了庭院，全家人圍坐在餐桌旁，靜靜地等著姑姑端來(lái)意大利通心粉;雖然這是姑姑第一次做通心粉，味道怪怪的，可是全家人吃得很認(rèn)真，還不停地贊美和鼓勵(lì)姑姑，其樂融融，樂在其中，整個(gè)屋子里充滿了銀鈴般的笑聲。男孩立即把它寫下來(lái)，當(dāng)然仍以他自己喜歡的方式在寫，而將學(xué)校里學(xué)的那些作文技巧和語(yǔ)法規(guī)則統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后。幾乎是一筆呵成，男孩兒覺得渾身舒暢，那是從來(lái)沒有的寫作經(jīng)歷，他也幾乎忘了自己是在完成老師布置的作業(yè)。
作文交上去之后，男孩兒并不報(bào)期望會(huì)受到表?yè)P(yáng)，因?yàn)檫@種事從來(lái)都不會(huì)發(fā)生到自己身上。可出乎男孩的意料，他的文章竟被老師當(dāng)范文在全班同學(xué)面前朗讀，而同學(xué)們也都在認(rèn)真地聽著他的文章，教室里只有老師渾厚好聽的聲音在回蕩。老師讀完后，同學(xué)們不約而同地發(fā)出了贊嘆的掌聲。
后來(lái)，男孩長(zhǎng)大了，在一家地方報(bào)當(dāng)上了記者，由于寫作和選材敏感超人被主編派駐白宮，后又受聘于《紐約時(shí)報(bào)》，成為著名的專欄作家。
他就是羅素貝克，兩次普利策新聞獎(jiǎng)的得主，后來(lái)又擔(dān)任了普利策新聞獎(jiǎng)的評(píng)委，他的理想真的實(shí)現(xiàn)了。
人生感悟：
每個(gè)人的心中都有美麗的夢(mèng)想，可是總是出于某種原因，尤其是環(huán)境的壓力，使我們改變了最初的想法，迷失了真正的自我。而羅素貝克，他堅(jiān)定著自己的信念，堅(jiān)守著自己最初的夢(mèng)想，為了自己全心全意地做一件事，最終走向了成功。
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