細節(jié)成就輝煌__記美國小學(xué)教師克拉克
在美國紐約郊區(qū)，有一個貧困地區(qū)。有一所學(xué)校的孩子，就是來自這個地區(qū)的家庭。學(xué)校的辦學(xué)條件很不好，教學(xué)資源很匱乏。因為這所學(xué)校被視為“燙手的山芋”，所以誰都不樂意到這種學(xué)校去任教。就在別的老師都避之不及的時候，有一位年僅28歲的克拉克老師卻主動請纓，到這所學(xué)校任教。
后來，就因為有了這位克拉克老師，這所學(xué)校才久負盛名，在教育界享有美譽。克拉克本人也名聞遐邇，成了全美最佳教師獎的得主，也是唯一被美國總統(tǒng)接見過三次的小學(xué)教師。
這位優(yōu)秀的青年教師，既沒有創(chuàng)造什么轟轟烈烈的奇跡，也沒有什么驚人之舉，但是，無論是他帶出的班級，還是他培養(yǎng)出的學(xué)生，都很優(yōu)秀。
原來，克拉克老師有培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)的秘訣，他認定“優(yōu)秀是教出來的”。怎么個“教”法呢？我看了看他的資料，發(fā)現(xiàn)他教育孩子非常注重細節(jié)。這一點，從他制定的“班規(guī)”就一目了然。
他特別強調(diào)孩子要學(xué)會自尊、自愛、自強。一條條班規(guī)都很明確，也很具體，多達55條。分成“生活中的班規(guī)”、“學(xué)習(xí)中的行為規(guī)范”等好幾個部分，全都是一些為人處世、待人接物、以及課堂內(nèi)外的一些細節(jié)，例如對人要有禮貌；見到大人要主動問好；與人互動要看著對方的眼睛；回答問題一定要清楚，不能光是點頭、搖頭，也不能含糊其辭；在大庭廣眾咳嗽、打噴嚏，或者是無意中和他人發(fā)生碰觸，都要說“對不起”；進門時，如果后面有人，要幫他扶住門；對別人有好的表現(xiàn)或者是好的成績，要替他高興；無論到哪里參觀，要不吝惜贊美……只有最后一條不是細節(jié)，而是所有細節(jié)的出發(fā)點，也是所有細節(jié)的終極目標，那就是：在你的能力范圍內(nèi)，做最棒最棒的人……
這些班規(guī)，看似不起眼，全都是一些細節(jié)。然而，只要持之以恒，常抓不懈，久而久之，這些細節(jié)便成了孩子的習(xí)慣，而習(xí)慣成自然，孩子的思想品質(zhì)，就在不知不覺中逐漸培養(yǎng)起來了。孩子的學(xué)習(xí)成績，也自然不在話下。正因為這樣，克拉克老師帶出的班級，就是先進，經(jīng)常應(yīng)邀參加一些重要的社會活動；他培養(yǎng)出的學(xué)生就是優(yōu)秀，無論是在家庭、學(xué)校、還是在社會，都給人以人見人愛的感覺。
最有說服力典型事例，就是有一年，紐約的一所吸引全紐約各類優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)校、也是紐約最難考的明星初中在招生的時候，盡管報考的人數(shù)多得不得了，可是該校招收名額卻很有限，僅有30名。誰也沒想到，在克拉克老師的那個班，前去報考的12名學(xué)生，竟然被這所名校全額錄取。事后一了解，原來是在口試的時候，這12名學(xué)生個個活潑可愛，彬彬有禮，言談舉止十分得體和自然；回答問題的時候，全都有條有理，對答如流，而且神情專注，目光炯炯！他們的聰明才智和良好素質(zhì)讓該校的領(lǐng)導(dǎo)大加贊賞，并一致認定：“明星初中”要的就是這樣的孩子！
如果把條件很差的學(xué)校比成雞窩的話，克拉克老師硬是讓雞窩里飛出了金鳳凰！
勵志人生用心分享：何謂人類靈魂的工程師？這位美國小學(xué)教師用自己的實際行動做出了很有說服力的詮釋。他的秘訣不是用空洞的大道理，生硬地對學(xué)生進行灌輸，而是像綿綿春雨，無聲地滋潤萬物那樣，用細節(jié)的雨絲，滋潤孩子的靈魂，同時也成就了他的輝煌！
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