寫出這樣作文的人也是個(gè)奇才~！
靠！
高考。
作文題，
有譜沒(méi)有！
手機(jī)愛(ài)迪生，
何曾有過(guò)關(guān)系？
苦讀幾載為穿越？
出題老師真是傻逼！
作文題目真推陳出新！
愛(ài)迪生與手機(jī)的穿越劇。
老師，我不想上電影學(xué)院！
瞎編的情景對(duì)話就讓我寫作，
這就是在對(duì)學(xué)子十年苦讀造孽。
這樣的高考作文對(duì)我們有等于無(wú)，
讓我們無(wú)從下筆才能彰顯你的優(yōu)秀？
我們被誤會(huì)腦殘高考后才發(fā)現(xiàn)真腦癱！
期待今年的滿分作文會(huì)是怎樣讓人笑談。
我們并不是沒(méi)有思想只會(huì)亂想的一代青年，
我們心中也同樣有屬于自己的那份偉大夢(mèng)想。
只是這樣的作文題目讓我們?nèi)绾尾拍芄P下生花？
看著這樣的題目只剩煩惱，讓我們?nèi)绾握蔑@才華？
不知道何時(shí)北京高考沒(méi)有了創(chuàng)新只剩下呆板的論述。
看著年年高考的滿分作文越發(fā)感覺(jué)到文章的千篇一律。
縱使題目不同角度不同甚至格體不同但是用典出奇相同。
我想，這不賴年年高考的學(xué)子如果行他們也想彰顯出個(gè)性。
只是在這個(gè)道德能值多少錢的社會(huì)之中個(gè)性又能值多少分呢？
個(gè)性一分都不值，但是磨平了個(gè)性的學(xué)生成就的是一個(gè)個(gè)老師！
高考前的勸退，高考前的開(kāi)除是什么原因剝奪了那些學(xué)子的希望？
是平均分，是升學(xué)率，是晉升為高級(jí)教師、特級(jí)教師的機(jī)會(huì)與幾率！
有時(shí)候我總是在想當(dāng)蠟炬成灰淚始干的教師開(kāi)上了寶馬奔馳林肯奧迪。
那么辛勤苦讀的學(xué)生以及日夜操勞的家長(zhǎng)天天起早貪黑又是怎樣的心情？
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)學(xué)妹以后想干什么？答曰：想當(dāng)老師，老師有勢(shì)力又有錢。
我心中淡然，校長(zhǎng)猥褻幼女外教孌童，老師開(kāi)豪車家長(zhǎng)陪同出國(guó)游確實(shí)確實(shí)。
確實(shí)有勢(shì)又有錢只是缺了心，沒(méi)有了心的教育只能教出有中國(guó)特色的三好孩子。
從小學(xué)習(xí)到底為什么？十個(gè)有九個(gè)告訴我們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)，可是高分低分又是為什么？
大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在我還不知道分?jǐn)?shù)有什么用？誰(shuí)看你的分？社會(huì)要的是思想也是能力。
別把你高中作文的拿出來(lái)說(shuō)我會(huì)寫說(shuō)明文，闡述一個(gè)事物的外觀與內(nèi)在還有歷史含義。
那你告訴我鳳凰古鎮(zhèn)的外觀、內(nèi)在和歷史含義，沒(méi)有，解釋鳳凰古鎮(zhèn)只需用三個(gè)字GDP。
這就是現(xiàn)在的中國(guó)社會(huì)，向錢看，學(xué)生時(shí)代的向前看已經(jīng)漸漸被中國(guó)特色的社會(huì)主義拋棄。
親愛(ài)的出題老師，二零一三年高考已經(jīng)結(jié)束無(wú)力更改，只是請(qǐng)以后不要再有這樣的作文命題。
青春的綻放需要廣袤的大地，我愿意成為那一枝怒放的花朵只求您為我提供那一塊綻放的樂(lè)土。
希望您可以在只片芬香的花圃中欣賞我們的笑臉，而不是像在養(yǎng)殖場(chǎng)中看那千篇一律的人工花朵。
相信我們的笑臉也會(huì)引發(fā)您的笑容，就像愛(ài)迪生在看到手機(jī)后為科技和電器的進(jìn)步發(fā)展流露的歡欣。
一篇神奇的作文勵(lì)志人生轉(zhuǎn)載，希望大家都多看多寫文章，如何寫著這樣的文章！
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