身處鬧市高樓，出入員工對(duì)我點(diǎn)頭“老總好”，很少有人知道我出生在一個(gè)貧困的山村，和那個(gè)我走出山村的故事。
因?yàn)樨毟F，家鄉(xiāng)的孩子只能讀幾年的書，很少有人讀到初中，更不要說讀高中、上大學(xué)了。一位年輕的老師決心改變這一切。
五年級(jí)時(shí)，學(xué)校得到一筆助學(xué)捐款，鄉(xiāng)教委一再叮囑教師們要將款項(xiàng)用在刀刃上、用到改善辦學(xué)條件上去。在其他班級(jí)紛紛增添教學(xué)工具、購(gòu)買圖書時(shí)，這位年輕的教師用這點(diǎn)不多的錢將全班十幾名學(xué)生，帶到南方一個(gè)城市轉(zhuǎn)了一圈。錢不夠，他們就睡車站，啃饅頭，孩子們第一次走出旮旯，第一次看到閃爍的霓虹、不息的車流、拔地的高樓和整個(gè)廣闊的世界。
老師回來(lái)之后，指責(zé)之聲鋪天蓋地，說他假借學(xué)生之名去旅游，說他貪污捐款，雖然最后保住了飯碗，但所有的人都知道，他這輩子給毀了。
一年后，年輕老師所教班級(jí)的十幾名學(xué)生參加中考，出乎意料地全部考上了初中，有的還上了縣城重點(diǎn)中學(xué)，這在山區(qū)學(xué)校是絕無(wú)僅有的，而這些學(xué)生的弟弟妹妹們也紛紛跟著他們的足跡，陸續(xù)走出大山。
十幾年后，這個(gè)班的學(xué)生有的當(dāng)了公務(wù)員，有的當(dāng)了老師，有的從事科研，有的則當(dāng)了老板——如我。
后來(lái)，幾位當(dāng)老總的同學(xué)集資組織了同學(xué)會(huì)，相約回鄉(xiāng)拜訪恩師。我們笑談當(dāng)年“鍍金”回來(lái)講述的故事，在這個(gè)小村莊流傳了好多年，我們這才知道，那一次出山，不僅僅改變了我們的命運(yùn)，也經(jīng)由我們影響了整個(gè)山村。
已經(jīng)兩鬢蒼蒼的老師笑了：“要讓孩子們走出大山，首先要讓孩子知道山村外的世界!”
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