是什么拖住你的后腿，讓你一事無成
001
前幾天和一個(gè)知名的教授在一起吃飯，不知為何談到了“意愿”的問題，他說，一個(gè)人是否成功其實(shí)和能力和認(rèn)知等都沒有太大關(guān)系，起決定因素的是“意愿”。也就是說，無論有多少個(gè)想法，有多少個(gè)模式，但是，如果你只是“想”而沒有去“做”的話，永遠(yuǎn)是沒有結(jié)果的。
這里面最為關(guān)鍵的就是“意愿”，也就是你愿不愿意“做”的問題。
他說學(xué)院前幾年開PE班特別火，一次他和一個(gè)學(xué)員聊天，那個(gè)學(xué)員說來上課期間，一打聽大學(xué)城四周的房子才2萬多一平方，學(xué)員覺得很便宜，于是，他一下子在四周買了幾十套。而今天大學(xué)城旁邊的房價(jià)已經(jīng)是6萬多一平方了。這就是這些中小企業(yè)家的思維，覺得很便宜就立刻下手了。
大學(xué)城里的教職員收入都比較高，很多人的年收入都是50萬左右，但是教授說，據(jù)他了解，這些人一套房子也沒有買，他們年年都在討論房價(jià)，年年都在對(duì)比樓盤，房價(jià)年年都在漲價(jià)。他們只是停留在“說”的階段。這也是“意愿”問題，他們只說了，但沒有做。
是什么拖住你的后腿,讓你一事無成
002
我當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)的研發(fā)中心里招聘過一批大學(xué)生，A君和B君相差一個(gè)多月的時(shí)間入職。因?yàn)槲覀兪茄邪l(fā)部門，所以平時(shí)辦公的文檔呈現(xiàn)多以PPT為主，而A君和B君剛剛大學(xué)畢業(yè)，PPT的制作水平很一般，所以在工作協(xié)同上，部門的同事只能讓他們做一下收集素材等打下手的工作。
在一次開例會(huì)的時(shí)候，兩個(gè)人都總結(jié)了自己入職3個(gè)多月的工作情況，其中他們兩個(gè)都強(qiáng)調(diào)了要提高PPT制作水平的計(jì)劃。
兩個(gè)月過去了，我看到了A君的進(jìn)步，同事已經(jīng)把文案的匯總工作逐漸轉(zhuǎn)到他手里了，同時(shí)，PPT的制作水平確實(shí)也有了很大的提高。因?yàn)檫@兩個(gè)月的時(shí)間里，A君利用午休和晚上加班的時(shí)間狂練PPT，先是臨摹，照著做的好的PPT重新做一個(gè)出來，然后再收集了很多模板，部門的同事他都和他們要遍了。
而B君，開會(huì)時(shí)依然還會(huì)提及提高PPT的制作水平，但是下來后看不到他實(shí)質(zhì)上的努力和進(jìn)步。
“意愿”兩個(gè)字太簡單，但是做到很難。做不到的人，天天都在想自己的主觀想法是想做，但卻一直沒有做，或者做了但沒有堅(jiān)持下去。所以，意愿的一左一右就是天壤之別。
003
一個(gè)做培訓(xùn)的同行，原來都是做線下的培訓(xùn)，業(yè)務(wù)模式很傳統(tǒng)，找一幫業(yè)務(wù)員，天天發(fā)信息打電話招生，快十年了，一直這樣做。這種傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式現(xiàn)在早就過時(shí)了，現(xiàn)在的趨勢(shì)都是基于移動(dòng)互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式。
但我們的這個(gè)同行還是一樣，天天讓團(tuán)隊(duì)發(fā)信息，打電話招生。
你說是他不夠聰明嗎？不是，他的智商特別高，據(jù)說打麻將基本沒有輸過。
你說他不懂得互聯(lián)網(wǎng)嗎？請(qǐng)問，現(xiàn)在了解互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)、運(yùn)營模式很難嗎？一點(diǎn)也不難呀。
只是他習(xí)慣了原來的思維，習(xí)慣了原來的模式，而沒有“意愿”去嘗試新的東西。所以，是否能順應(yīng)潮流，迎合趨勢(shì)不是你的能力問題，也不是你的認(rèn)知問題，而是你的意愿問題。你也知道這是趨勢(shì)，但你總覺得自己不懂，而不是有“意愿”去弄懂。
004
很多人一事無成，是因?yàn)榉植磺宄@幾個(gè)常見的概念。
一、什么是能力。
度娘告訴我們，能力是完成一項(xiàng)目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的素質(zhì)。 能力是直接影響活動(dòng)效率。
能力總是和人完成一定的實(shí)踐相聯(lián)系在一起的。離開了具體實(shí)踐既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。能力是達(dá)成一個(gè)目的所具備的條件和水平。
所以沒有實(shí)踐就不存在能力。
能力是后天可以培養(yǎng)出來的，可以通過各種刻意訓(xùn)練培訓(xùn)出來的。
二、什么是意愿。
意愿，通常指?jìng)€(gè)人對(duì)事物所產(chǎn)生的看法或想法，并因此而產(chǎn)生的個(gè)人主觀性思維。
意愿兩個(gè)字我們拆開一個(gè)個(gè)講，意就是心意、心的方向；愿就是愿望、愿動(dòng)力；所以意愿就是最初的愿望，就是一開始想要達(dá)到某個(gè)特定的目標(biāo)和方向，然后用盡自己的能力去達(dá)成那個(gè)目標(biāo)和方向。
所以能力的體現(xiàn)是在有了意愿之后。沒有意愿，有多少能力也是白搭，因?yàn)橛貌簧稀?/p>
三、什么是認(rèn)知。
認(rèn)知也可以稱為認(rèn)識(shí)，是指人認(rèn)識(shí)外界事物的過程，或者說是對(duì)作用于人的感覺器官的外界事物進(jìn)行信息加工的過程。它包括感覺、知覺、記憶、思維、想象、言語，是指人們認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過程。
人的認(rèn)知在基于這樣一個(gè)過程后形成了一個(gè)判斷。比如，對(duì)于寫作，不同人的認(rèn)知是有差異的。
1、有的人的認(rèn)知是寫作是一種很好的輸出，通過寫作可以沉淀積累知識(shí)，提高自己的素養(yǎng)。
2、而有的人認(rèn)知是寫作是自己的興趣愛好，可以隨心所欲的寫，至于寫作結(jié)果就無所謂了，關(guān)鍵是自己喜歡。
3、也有的人對(duì)于寫作的認(rèn)知是寫作可以是一個(gè)職業(yè)，可以通過寫作實(shí)現(xiàn)自己的物質(zhì)財(cái)富，
這是三種截然不同的寫作認(rèn)知，沒有對(duì)與錯(cuò)，只有是否適合自己才是最重要的。
認(rèn)知在很大程度上決定意愿，但并不是必要條件。
四、什么是思維。
思維最初是人腦借助于語言對(duì)客觀事物的概括和間接的反應(yīng)過程。思維以感知為基礎(chǔ)又超越感知的界限。它探索與發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)部本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)律性，是認(rèn)識(shí)過程的高級(jí)階段。
思維和大腦有關(guān)系，除了邏輯思維之外，還有形象思維、直覺思維、歸納思維、演繹思維、頓悟等幾十種思維形式的存在。
用柏拉圖的話說：“思維是靈魂的自我談話”。可見思維的層次之高。
總結(jié)一下四者之間的關(guān)系。它們之間的順序應(yīng)該是這樣的：思維、認(rèn)知、意愿、能力。不能說那個(gè)最重要，那個(gè)最不重要，只是事物所處不同階段，四者之間發(fā)揮的作用是有差異。
而我們?nèi)粘９ぷ鳌?a href="http://m.weidujx.com/huati/shenghuo/" target="_blank" class=infotextkey>生活中，大家都往往忽略了前三者，而看重“能力”。其實(shí)，相比之下，“能力”可能是最不重要的了，因?yàn)橐话愕?ldquo;能力”都是可以后天培養(yǎng)的。
正常情況下，“意愿”在四者之間起決定性的作用。上述三個(gè)案例，不是他們沒有思維，也不缺乏認(rèn)知，但是在“做”與“不做”之間的選擇，是他們的“意愿”度選擇問題。
希望大家在認(rèn)識(shí)思維、認(rèn)知、意愿、能力四者關(guān)系的基礎(chǔ)上，能夠做一個(gè)行動(dòng)的巨人，早日心想事成。
文/東成西九
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