7月11日，這是“登塔”社會實踐隊支教的第一天，同時也是我以“老師”的身份走上講臺的第一天。曾經(jīng)我幻想過很多種我當老師的情況，真的當我站上講臺，給同學們授課的那一刻，我的內(nèi)心十分激動，同時有幾分緊張。激動是因為，看著臺下一個個可愛的面孔，我的思緒翻涌，十年前的我如他們一般年紀的時候，我就時常在心中默念，“將來我長大了，一定要當一名老師”。
現(xiàn)在想起，曾經(jīng)那個眼神堅定，信誓旦旦的“我”仿佛還在昨日，現(xiàn)在的我，初心未改，所以站上講臺要講課的時候，我就覺得自己正在邁出實現(xiàn)夢想路上的第一步。但是我還是有些緊張，有些擔憂學生聽不懂我所備的課程或者覺得無趣。
今天在課堂上，我講了“植物果品類”這一模塊的知識，分別介紹八大種類的果品，關(guān)于這些果品所做的菜、所具備的功效以及它們的一些知識，例如，“吃蘋果有什么好處？”、“長了斑的香蕉能不能吃？”、“柿子不能與什么食物同時食用？”等等，由于這些知識都是文字類的，我的授課對象又是一群四年級升五年級的孩子，這些對他們來說有些深奧了，所以我采用了圖片和視頻結(jié)合授課的形式，爭取能在一種小孩子易于接受的情況下進行講課，希望可以吸引和集中學生們的注意力，從而提高我的授課效率。
上課期間，我發(fā)現(xiàn)一些活潑大膽的學生，他們會在我提出問題的時候予以回應，積極參與到跟我的互動中來，對此我倍感欣慰，也有些開心。我認為這是一種無形的反饋，并告訴我這些學生真真正正地投入到了這個課堂中來，也反映我的課堂對他們來說有趣，其次這也增強了我講課的自信還有熱情，讓我能夠放下課堂是否有趣的擔心。另外還有一小部分比較靦腆的學生，他們雖然沉默不語，但當我看著他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕的樣子，我似乎能看見他們對知識的渴望。
從前都是我端正地坐在臺下看著老師講課，如今我在短暫的實踐時間中去體驗老師的生活，我才驚覺其中的不易。備課過程中，從查閱百度資料到插圖制作PPT，這些流程已經(jīng)耗費了很多時間，更遑論如何參透一本書中所有的知識點，再將它按照規(guī)定的課時進行授課了！
再者說，一位老師出來要知道如何講課，如何讓學生聽懂，又如何管理課堂紀律，這些方方面面無一不需要技巧，這讓我對每一位不辭日夜加班加點備課、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍改作業(yè)的老師表示由衷的敬佩。
在此，我又想起我的高中班主任，他對我也是悉心教導，關(guān)心備至。他不僅僅是一位老師，教會我生物書中的每一個邊邊角角的考點和課外拓展；又是一位知心朋友，愿意花課后時間和同學們閑聊，跟我們打成一片；很多時候，他更像是一位父親，苦口婆心、不厭其煩地給我們講大道理。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。其實每一位老師都是偉大的，他們陪伴和見證了孩子們的成長，引領(lǐng)他們從幼稚走向成熟、從無知走向文明，默默無聞地奉獻自己。一支粉筆，三尺講臺，愿老師們桃李滿天下。
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