天再熱,熱不過心;有信心,一切皆有可能。下面有小編整理的有關高考的人生感悟文章，歡迎閱讀!
又是一年高考完成時。雖然每年都是高考年，但今年對我來說卻意義非凡，因為今年我也是高考生中的一員。在這一年里我真正體會到了酸甜苦辣，也有太多的感想。
高三學年一開始，雖然有了一點高三學子的專注與認真，但對基礎知識掌握依然有很多的缺漏，對規范的答題思路與技巧更是一竅不通。在茫然與惶恐中，只能跟著老師的步伐，一步一個腳印，漸漸地對基礎知識的掌握越來越扎實，也漸漸地懂得了規范的解題技巧。但在這一過程中，需要有足夠多的耐心和堅強的意志。
高三年下學期，才是真正考驗一個人意志品質的時候，一開學接踵而來的是一系列大型的考試，市質檢、省質檢接二連三，學校的周考更是家常便飯。每一次考試都在考驗著一個人，考好了便會覺得信心滿滿，考砸了便會出現厭學的表現，經歷多了也漸漸麻木了。雖然自己也一直在進步，但每次看到原本比自己差的同學居然考得比自己好，就會質疑自己的能力，便有了強烈的危機感。
十二年的寒窗苦讀，終于到了決一勝負的時候。在高考的考場上，我們的競爭對手不再局限于同班同學、同校同學，而是全省幾萬的考生，在莊嚴肅穆的考場上，我顯得忐忑不安，因為我知道我每落下的一筆都將決定我上的大學甚至是我的命運。終于，過完了人生中至關重要的兩天。
經歷了高考的磨練，我明白了許多道理。我認為想要在高考中取得成功，關鍵在于你的心態。放松心態，勇敢面對，高考是道坎，但它不是不可逾越，相信自己有這個能力，只要自己努力過，奮斗過，那么勝故欣然，敗也該從容。相信自己，以一種無畏的態度去面對一切，就沒有什么坎我們會過不去。
十年窗下無人問，一朝成名天下之。高考猶如千軍萬馬過獨木橋，高考結束后總是會幾家歡喜幾家憂，雖然我無法確定我是否擠過了獨木橋，但我依然堅信：一切皆有可能!
六月七日，一年一度高考這出大戲將拉開大幕。有人戲謔高考大戲可以跟京戲一樣成為國粹，申報吉尼斯記錄。表面看來，高考只是教育的一個環節，然而，它卻影響了社會的政治，經濟，文化，以及方方面面的領域，各種不同階層人的命運。所以，不難理解，為什么從中央政府到地方各級政府關注度如此之高，資源投入如此之大，出乎人們的意料，有關的職能部門全力以赴，保護這出高考戲順利完美上演，保持著臨戰狀態，這恐怕在世界各個教育體系中從未有過的現象。各種角色粉墨登場，九一五萬考生是主角，這些跨越人生第一道欄桿的年青人，緊張，興奮，茫然，?徨等，其心情恐怕只有考生們自知，配角是考生的家?及其六親，其人數好幾倍于考生，浩浩蕩蕩，護子赴考，祈求馬到成功，旗開得勝，其心情比考生更緊張復雜，還有一類配角是考生們的老師，目送愛徒進考場，功成名遂系于愛徒的金榜題名。
高考的是非功過，曾經鼓噪一?，爭論不已，尚無定論。并不奇怪，任何一項政策規定，都不是十全十美，都有缺陷，在爭論中完善充實，從而符合事物發展規律。撇開這些是是非非看高考，從側面能看出人間百態，那種喜怒哀樂，酸甜苦辣的心態，得到淋漓盡致的爆發。先從考生們的緊張，家?們的緊張，老師們的緊張，折射出這些跟高考有關聯的人群心理壓力之大。專家認為，心理壓力產生有主?觀兩方面的原因。從客觀來看，改革開放的現實，使人們感受到優勝劣汰，適者生存，這條規律統治著生物界，也作用于人類社會。競爭的激烈殘酷，昨天還擁有百萬資產，今天成了窮光蛋，昨天還有一份令人羨慕的工作，今天就受到失業的威脅，從而導致家庭的不穩定，客觀現實一個個實例就象變壓器，使人們心里承受能力變得脆弱。一場普普通通的考試，承載著超出原來意義的負荷，從主觀上看，人們從現實社會中看到，這個社會太講究外在成就，太顯耀有形的頭銜，在市場經濟的沖擊下，人們的價值觀念，道德觀念發生了巨大的變化，人們在躁動，在焦慮發財的欲望迅速膨脹，對生活的期望值愈來愈高，攀比心理日益嚴重，但人們對市場的風浪卻缺少必要的心理準備，在巨大的反差中，不少人心理承受壓力差紛紛掉進了痛苦深淵。如果人的精神和肉體能接受壓力的挑戰，那么壓力就是受人歡迎，有益無害的，然而，物圾必反，壓力過度，超過承受力，便危害身心健康。
高考，這是考生們望眼欲穿的日子，可以釋放高中三年積蓄的能量，將所有經歷過的痛苦，失落，焦慮，喜悅，來過徹底的喧泄。能不能取得成功，取決于能不能控制住以秒計箅的時間運用，巧妙破解難與易的辯證法，凌駕語言的熟練程度。即使遇到溝溝坎墳，信念不?，嬴得高考就是贏得明天。就能贏得一片藍天。應該看到，在起跑線上起步，關鍵是邁出第一步。由于受到各種因素的局限，讓那些?未完全脫掉稚氣的考生看?客規條件給自己帶來的局限固然不客易，看清目己主觀上的局限就更難。他們并不去考量這些局限性，只想充分發揮自身力量，展現三年苦讀的過程。這是才智的比拼，力量的較真，更主要的是種心態的競爭。他們中有些人不乏有著清醒的頭腦，知道彼此的力量相差無幾，勇者取?來源于自信，積極的心態。其實高考說穿了，就是考生心理素質的較量。在考生這個群體中，呈現著兩頭小中間大的狀態。即出類拔萃的人少，碌碌無為的人少，中庸者居多。因此總有少數人被高考淘汰，社會不應該企視他們，給予理解和寬容，作為政府層面上講，應該出臺政策，妥善安排落榜的考生就業，成為一種機制，就會使每年高考的考生有多一份選擇，不至于都去擠獨木橋。個人活動天地愈大，得到的發展機會就愈多，從而找到自己，形成自己，表現自己，貢獻自己。隨著時間的推移，全民關注這道高考風景線會淡出人們的視線，高考僅僅是教育的一個結點，人們關注度的熱情將會退燒。
高考是家長們望子成龍的黃道吉日，含辛茹苦十幾年的養肓之苦，就盼孩子金榜提名的到來。為了等來這一天，家?們付出再多也心甘情愿，無怨無悔。不妨看看考點周圍的賓?，價格令人咂舌，為了孩子的高考有個舒適的環境，家?不惜一拋千金租下，為了孩子的智力健康，商家不遺余力推銷的保健食品，家?們愛子心切，寧愿信其功效，不愿信其為偽劣品，?出手就出手，仿佛孩子吃了這些被吹得天花亂墜的保健品，智商突然大長一截，就能過五關斬六將，登龍門更有把握。這些家長都犯了一個通病，違背常理，理智處于發燒階段。做任何一件事情，都得有個度，超過就打破平衡，就會弊長利短，人們都喜歡唱《愛的奉獻》這首歌，“愛”是個好東西，這個世界如果失去愛，將會變成怎么樣，難予估量。父母給予孩子的愛應該有個度，濃度適中，才能起到事到功倍的效果，如果過濃，就跟空氣濕度過飽和，讓人們覺得憋氣，引發各種疾病。愛的宗旨是促使孩子的身心健康，而不是僅僅為滿足孩子的欲望去施愛，甚至濫愛，將會導至不是物質的后遺癥而是精神的后遺癥，孩子永遠是精神的侏儒，人為地?奪了孩子自主生存能力。父母只能陪孩子走人生的一程路，不可能永遠成為孩子的??支撐孩子全部的人生。據媒體報到，不少城市的考點，有的家?組成人墻把考場外的路封住，“勸阻”騎自行?，電動車繞行，這種過激行為，表面上看是為考生，其實是典型侵犯他人的行動自由，觸犯了法律。就事論事，家長們的護考，陪考，把考點圍過水泄不通，給人表面印象，家長們太愛自己的孩子了，其實細琢磨，反映出家?們對自已孩子缺乏信心的表現，對孩子屬于那種類型的人茫然不知，所以才會出現種種焦慮情?。家長們都做了相同的決定，就是讓孩子來控制自已的心情。悄悄想一下就明白，并不是每個人的人生都能功成名遂，季羨林老先生有個成功公式《天資十勤奮十機遇=成功》，三個條件缺一不可，所以用淡定的心態去看待高考，愿孩子今后的人生活得漂亮就夠了。
高考名義上是考學生，其實間接在考學生的老師，為什么每年高考老師都處于緊張狀態，因為學生的考取率多少決定老師的職稱提升和工資的長幅，目前中國的教育體系測試教師水平，較注重學生的升學率，這種機制不可避免挫傷了教師教改的積極性，把精力投入如何使學生提高分數的技巧，搞“填鴨式”，“滿堂灌”，“題海戰術”等教學方式。有篇文章提到，有些老師想跳糟，不愿再做人類的靈魂工程師，認為現在的學生比不上九十年代的學生，國門打開，外部的世界太精彩，各種思潮洶涌而來，網絡的普及，學生的思想呈現出多元化，追時髦，趕前衛，單親家庭的學生越來越多，由于缺乏家庭溫暖，?發出不安寧的因素。縱觀廾一世紀的學生，缺乏吃苦精神，沒有毅力，總想取得成績，而不想付出代價，羨慕人家功成名就，不看人家奮斗的歷程，缺乏對社會盡義務的責任心，性格過于脆弱，稍有不順心事，走極端，暴力或者出走自殺。看輕道德家的庸俗，不需要做作高傲，更不關心?論和名聲，尊重感情，向往自由的性格，無拘無束。其實老師與學生是隔代的對峙，如何架設一座理解的橋梁，在精神之河上使隔岸的兩顆心相會溝通，說起來容易做起來很難。隨著教肓的商業化程度越來越高，老師和學生的定位將會友生微炒的變化，老師只是種職業，?生的一種手段，象其它職業一樣，只是為了生存去拼博，至于那些冠冕堂皇的豪言壯語僅僅是行頭。
高考只是教育中的一個環節，目前這個環節過熱，有點不正常。如何使這個環節適應中國有特色的社會主義教肓，官方層面上?未有定論?？荚嚤緛砭褪欠沼诮虒W的手段和工具，檢驗學生掌握知識的程度，如今成了教學的目的和核心，有首打油詩很形象“分數分數連著命，天天圍著分數轉，月月為了分數干，年年盼著分數?。” 學生，老師，學校都為了分數這個共同的目標而奮戰，過分重視考試和分數，忽視學生的全面發展，有人指出這正是應式教育的主要弊端。反思一下，高考的效益如何，其功能真的為國家選拔人才嗎?這些問題讓負責教育的官員去琢磨吧，平民百姓只是希望高考的熱度能降下來。
歷經高考，總是成熟了些許。褪去了些稚嫩，得到些沉穩;褪去些魯莽，得到些思考;褪去了些玩世不恭，得到些忍氣吞聲。不管是什么，它都是一種進步——在成長之路途之中，是躲不過去的，也是必不可少的。作為一名革命者，這是必須的!歷史之必然。
在歷史進步的腳步中，我們的每一次苦難，都是一次進步的步伐，同志們，前景是廣闊的，我們的未來也是充滿著希望的，每一個人的苦難相加，將會是造福人民大眾的動力!因為，正是有了每一次的苦難，個人進步了，團體進步了，我們的黨進步了，我們的國家進步了，我們的民族進步了，從而帶動整個的世界進步!這也是歷史之必然!
諸位，莫要覺得這些只言片語只是口號，只是哄人的白話，在前進的途中，曲折總會伴著我們，沒有了曲折，就沒有我們克服困難的斗志，也就沒有了一次次的進步。不要覺得高考使人沒有了信心，我們應該在這高考的苦難面前更加奮勇向前，苦難過后是進步，必然是進步，也必須進步!若是苦難后就消極處世，那你將永遠停留于腳下而動彈不得;若是你在苦難后總結其不足，得到些許啟示，總是好的，總是進步的，那么，你的苦難才沒有白白經歷，才沒有被浪費!高考如是，高考過后，我們不應消極沉淪，而應該積極面對，在今后的日子里，去面對更艱巨的考驗，去更好的積累經驗，讓自己少走些彎路，讓自己進步，從而使得更大的團體進步!這是自己的必然，也必將導致歷史的必然!
既然我們進步了，那么也莫要因此狂妄自大，毫無自知之明。要知道，大學才是開始，是社會的開始，是人生的開始，是苦難的開始!一個苦難過后，是另一個苦難的開始。同志們!大學并非我們想象中的，它不是高中，它沒有善良，沒有公平，更沒有平等，它是社會的縮影，是關系社會的一次體驗——也許，你在高中生活中痛苦，那么大學則才是真正苦難的開始!你總是要步入社會的，你必須要經受這樣的考驗。
種種必然，種種苦難，種種進步，再到苦難，這是必不可少的，經歷了，才是真正的成熟，才會真正邁向理想!也許這會離理想越來越遠…沒有辦法，現實總會打消你的任何想法，使你的一切理想全部自我瓦解，讓它們那么不堪一擊——…沒有辦法，我們只有去適應，若是你去反抗，那么你將同你的幻想一樣被徹底擊沉……
同志們，不要失去理想，因為它讓我們奮斗;不要痛恨苦難，因為它讓我們進步;不要忘記現實，因為它讓我們成熟。記住切格瓦拉的那句名言：讓我們終于理想，讓我們面對現實!
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