一年一度的高考又臨近了，廣大考生要注意些什么問題，做好哪些準備呢？在長期的教學實踐中，我認為高考生在考前要練就5個本領。
1、將知識點梳理成“知識樹”
目前，考生正在緊張復習。這個時候考生要特別注意復習不僅是知識的再現及強化記憶，更重要的是知識的梳理，使學過的知識在頭腦中條理化、系統化、完整化。
考生所學的知識是通過課程完成的。這些內容不是毫不相干、一盤散沙，而是由許多知識點構成的，這些相關的知識點又構成線，在排列組合中構成知識網絡，所以復習的過程也是條理化的過程。
在知識條理化的過程中，還要注意知識的系統化。復習是儲存，考試是檢索，而知識的條理化、系統化就是“編碼”的過程，沒有梳理，沒有編碼的知識是不能很好檢索的。比如語文，每學期都學幾十篇課文，考生在總復習時不是單純地再現它們，而應按照拼音、字詞、語文知識、語法、修辭、古漢語、寫作等梳理成一個知識體系，即“知識樹”，其他學科亦然。
2、下工夫修煉好知識技能
高考只有完備的知識是不夠的。考生還要通過熟練的技能把知識表達好、運算好、判斷好。有些考生苦惱的是“不是題目不會，而是運算不對”，運算就是一種技能，如果考生能做到“會的就能保證對”，那分數就可以上升。這里就涉及運算習慣、運算質量、運算能力的問題。考生要下工夫培養自己的運算品質，即運算的敏捷性、準確性、復核性、周延性等。
寫作也是一種技能，熟練的寫作技能可以使考生在切題、立意、結構、修辭等方面從容不迫。“熟筆頭”可占得先機。有些考生在復習中雖然感到時間很緊，但他們每天都堅持動手寫點隨筆、感悟，時間長了便下筆有神，這樣有利于高考作文的成功。
實驗考查理科生的操作技能。有條件的考生可多去實驗室做些重點練習，沒條件的可把實驗步驟、要求、方法、圖示等爛熟于心，也可產生較好效果。
3、多角度鍛煉邏輯、形象思維
高考不僅考知識、技能，也考智力。高考主要涉及邏輯思維和形象思維。以數學邏輯思維為例，它強調的是概念、判斷、推理。概念要清楚，判斷要準確，推理要清楚。在做題的過程中，考生的思維首先要具備敏捷性，即快。（勵志 ）只有快，才能在規定的時間里完成所有內容，使思維不斷深入，并在出現問題時及時修補。其次，思維靈活，不鉆牛角尖。出現一道難題，考生應多視角、多層次地思考。最后，思維要有廣闊性，能夠更寬泛地看問題，找到不同問題間的聯系，由表及里，由淺入深，由此及彼。
高考還會涉及形象思維，如寫作。無論是記敘文、議論文、還是夾敘夾議，都和形象思維密切相關。高考常考“讀文寫議”，從文章的閱讀、分析到自己寫作的立意，都和形象思維有關。形象思維要準確、生動、深刻，考生面對同一篇文章，能見別人所不見，說別人所不知。
4、弄清錯誤養成好習慣
在大量做題的過程中，有些考生經常出現一種錯誤或幾種錯誤，卻長期得不到糾正。
考生對待錯誤，首先要能診斷，比如一道物理題錯了，要及時分析是審題不清、知識不明，還是運算馬虎。面對卷面錯誤，考生要有一個診斷、分析的過程。
在分析、診斷單一學科的基礎上，考生還應把多學科分析的結果匯總、歸類。這樣能更清楚地了解自己在解題中產生問題的原由，有利于糾正錯誤。例如，有的考生審題沒問題，運算也沒問題，只是計算時草稿太亂，寫著寫著進位錯了，甚至個位、十位都能混淆。那么考生就可以從這里入手，改變書寫習慣。
問題弄清楚后，考生還要注意加強這方面的訓練，只有新習慣形成了，舊習慣才能逐漸消失。
5、歸納試題勿廣種薄收
復習期間，考生會接觸大量的試題。廣種薄收的題海戰術，出發點是好的，但效果未必好。在有限的時間內，考生更應學會把練習過的題目歸類，總結出一類題目的解題思路。
許多題目類型是相近的。考生做題，關鍵是找準解題思路，用最簡潔的方法。這些題多出現在基礎題、中等難度的題，也是考生比較容易得分的部分。還有一類題是在這些題的基礎上加以變化，讓考生費些心思去思考、判斷。這些題目的難度在于破譯這些變化，找到試題要考的真正內容。
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