編者按：曾經(jīng)創(chuàng)造了“第56號(hào)教室奇跡”，曾經(jīng)被《紐約時(shí)報(bào)》盛贊為“天才與圣徒”，曾經(jīng)以對(duì)教育近乎瘋狂的熱愛(ài)和情懷感動(dòng)了整個(gè)美國(guó)，曾經(jīng)獲得美國(guó)總統(tǒng)藝術(shù)獎(jiǎng)和英國(guó)女王勛章，曾經(jīng)把無(wú)數(shù)被稱為“小魔鬼”的學(xué)生塑成癡迷學(xué)習(xí)、彬彬有禮的小紳士……用平凡成就了偉大，他就是獲“全美最佳教師”稱號(hào)的雷夫.艾斯奎斯。
2012年3月6日、7日兩天，美國(guó)杰出教師雷夫中國(guó)報(bào)告會(huì)在北京大學(xué)百年講學(xué)舉行。在報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，雷夫與來(lái)自全國(guó)各地的近2000名校長(zhǎng)、教師分享了他在“第56號(hào)教室”的故事，以及與學(xué)生建立信任關(guān)系的方法。以下是他回答中國(guó)教師提問(wèn)的記錄。
1.在中國(guó)，很多教育專家一直在告誡老師“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，這給老師們帶來(lái)很大的壓力。請(qǐng)問(wèn)您是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？
雷夫：有些學(xué)生就是教不好的，我不認(rèn)為所有的學(xué)生都會(huì)成功，但我認(rèn)為，我的工作可以給學(xué)生一個(gè)成功的機(jī)會(huì)。一個(gè)老師的工作是為學(xué)生打開(kāi)一扇門，并且讓學(xué)生自己走進(jìn)來(lái)。我不會(huì)使勁地把學(xué)生推進(jìn)這扇門，也不會(huì)拉他們進(jìn)來(lái)，走進(jìn)來(lái)必須是學(xué)生自己的事情。
2.您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，美國(guó)教育從幼兒園到高中，都存在的嚴(yán)重的問(wèn)題，有很多不合格的教師一直待在教學(xué)崗位上。那么您認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的教師最重要的品質(zhì)是什么？
雷夫：我們要培養(yǎng)善良的學(xué)生，教師就要身體力行，生氣時(shí)也要友善。我是最努力工作的人，不用教條去教什么，而是從自己的錯(cuò)誤中、從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)怎么讓自己變得更好。學(xué)生會(huì)觀察老師的一言一行，所以不優(yōu)秀的老師對(duì)學(xué)生的影響都不好。老師必須是學(xué)生的榜樣。
3.您在短短一年的時(shí)間里，開(kāi)設(shè)了那么多的課程，莎士比亞戲劇、棒球、電影、經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，您還要花時(shí)間帶學(xué)生去旅游，但是您的學(xué)生考試成績(jī)卻非常好。對(duì)此我感到很驚奇，您是怎么做到這一點(diǎn)的？我為了提高學(xué)生成績(jī)，需要花很多時(shí)間，我跟您的差距咋這么大呢？
雷夫：我的學(xué)生考試成績(jī)好是因?yàn)樗麄兪欠潘傻摹Ｎ以谄綍r(shí)會(huì)考考他們的理解到哪一步，我也會(huì)告訴他們，如果考不好，會(huì)有什么結(jié)果，結(jié)果就是沒(méi)有任何的變化——他們不會(huì)因?yàn)榭荚嚥缓孟碌鬲z，他們的媽媽依然愛(ài)他們，我也依然愛(ài)他們。我告訴他們，我希望達(dá)到的，不是說(shuō)考試成績(jī)?cè)趺礃樱俏以谝荒曛凶屗麄儗W(xué)到了什么生活技能，他們不是為考試而學(xué)習(xí)，他們是為了生活中使自己受益的知識(shí)而學(xué)習(xí)。讓他們很放松，他們就會(huì)考得很好。
4.老師是人，不是神，有時(shí)候總免不了發(fā)火。您在56號(hào)教室會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)怒嗎？遇到讓您生氣的情況您會(huì)怎么處理？
雷夫：我的學(xué)生天天讓我生氣，做的事讓我難以置信。我們每年做一次藝術(shù)作業(yè)，就是在木板上畫畫，做了30年了。今年開(kāi)學(xué)第一天，有個(gè)學(xué)生把畫畫的油漆喝了，我很生氣。但是我學(xué)到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，若希望學(xué)生控制情緒，首先我自己要控制情緒，因?yàn)槲疑鷼庖膊粫?huì)讓他們變成我希望的人。如果我希望他們做善良的人，可我自己卻大吼大叫，那就是言行不一。我從來(lái)不提高自己的聲音，因?yàn)檫@對(duì)學(xué)生毫無(wú)用處。年輕時(shí)我確實(shí)對(duì)他們吼叫，可是他們只學(xué)到一點(diǎn)，那就是怕我。假如我安靜，學(xué)生也會(huì)安靜。假如你能很好地調(diào)適你的情緒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)奇跡就會(huì)發(fā)生。
5.在中國(guó)有一種說(shuō)法，美國(guó)的基礎(chǔ)教育很糟糕，卻培養(yǎng)出了幾十位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者；中國(guó)的基礎(chǔ)教育很扎實(shí)，卻沒(méi)有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。請(qǐng)問(wèn)您怎么看這個(gè)問(wèn)題？
雷夫：我領(lǐng)了很多的獎(jiǎng)項(xiàng)，我覺(jué)得獎(jiǎng)項(xiàng)不代表任何東西。我的女兒去了最有名的醫(yī)科大學(xué)，她的導(dǎo)師就是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，但是他品行不端，所以這種人獲獎(jiǎng)毫無(wú)意義。我?guī)У膶W(xué)生每年演戲劇，有很多人從不同的地方來(lái)看這個(gè)戲劇。戲劇演30天，演出結(jié)束后，我不會(huì)發(fā)獎(jiǎng)，也不會(huì)開(kāi)派對(duì)，因?yàn)槲艺J(rèn)為演戲劇就是獎(jiǎng)勵(lì)，就是派對(duì)。美國(guó)與中國(guó)的教育存在很多問(wèn)題，但是不會(huì)因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)而改變。
6.您是一位非常棒的老師，您是如何變得這么優(yōu)秀的？在提升自己的素養(yǎng)方面，您有什么經(jīng)驗(yàn)可以與我們分享？
雷夫：我只是一個(gè)很努力的老師。曾經(jīng)有一個(gè)瞬間，讓我變成了一個(gè)很好的老師。1992年，我被評(píng)為美國(guó)最優(yōu)秀的老師，這對(duì)我來(lái)說(shuō)很可怕，因?yàn)槊襟w上的報(bào)道不是真的。他們說(shuō)雷夫可以拯救每一個(gè)孩子，孩子們愛(ài)雷夫，那是假的。開(kāi)學(xué)第一天，我很沮喪。一個(gè)小女孩來(lái)到我的面前，給了我一份早餐。我問(wèn)她叫什么名字并告訴她：不用給我早餐，要好好學(xué)習(xí)，好好生活。周五我對(duì)孩子們說(shuō)：“本周我們非常愉快，你們有問(wèn)題嗎？”這個(gè)小女孩說(shuō)話了：“老師，第一天上學(xué)我很興奮，因?yàn)槲业攘藥啄昃蜑榈侥陌嗉?jí)里來(lái)，我父母說(shuō)您就是上帝。我給您送早餐不是要您喜歡我，我只要在您這里就好了。”我聽(tīng)了很沮喪，因?yàn)楹⒆诱f(shuō)的是真話，我傷害了她。于是我知道了要如何對(duì)待孩子，不能傷害他們。還有個(gè)學(xué)生在把男朋友帶給她的父母看之前，帶到了我的面前，并且告訴我，她的蜜月從周二開(kāi)始，如果周一要她幫忙 ，她還會(huì)來(lái)的。我遇到了優(yōu)秀的學(xué)生，因此我成了優(yōu)秀的老師。
7.美國(guó)的班級(jí)學(xué)生人數(shù)少，這樣便于進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，但是中國(guó)的班級(jí)學(xué)生人數(shù)通常比較多，“因材施教”基本做不到。面對(duì)學(xué)生更多的班級(jí)，有什么辦法開(kāi)展個(gè)性化教育？
雷夫：兩種辦法，一是同情心，二是興趣。我把學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生放在最差的旁邊，他們就會(huì)知道，老師希望他們幫助功課不好的同學(xué)，進(jìn)而讓他們產(chǎn)生同情心。另外我在教藝術(shù)課程的時(shí)候，一個(gè)班級(jí)有70多個(gè)學(xué)生，但是藝術(shù)課程讓他們每個(gè)人都能感到成功，他們的學(xué)習(xí)興趣也就被激發(fā)出來(lái)了。
8.世界上總是存在著所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，對(duì)那些差學(xué)生我常常感到無(wú)能為力，不管用什么方法，他們總是讓你感到失望。遇到這些差學(xué)生您是怎么做的？您能為我提供一些好的建議嗎？
雷夫：在我眼里，學(xué)生分三種，我稱為孩子一、孩子二、孩子三。孩子一是天才——聰明，愛(ài)上學(xué)，愛(ài)老師，出身好，有他們?cè)谖业陌嗉?jí)里我真的很幸福。孩子三不喜歡上學(xué)，每次考試都不及格，非常憎恨老師。他們的家長(zhǎng)也恨老師，如果你敢罵他的孩子，家長(zhǎng)就會(huì)來(lái)殺掉你（大笑）。我們大部分老師都把時(shí)間花在孩子一和孩子三身上，因?yàn)楹⒆右宦斆鳌W(xué)得快，不需要我們花很多時(shí)間就能教會(huì)。孩子三我們?nèi)绻换〞r(shí)間，他就會(huì)毀了你的生活（笑），給你帶來(lái)很多的麻煩。而我卻把時(shí)間花在普通的孩子二身上，他們普通、平凡，數(shù)學(xué)不是最好，寫作文不是最好，什么都一般般，但是他們不搗亂，大多數(shù)老師不會(huì)在他們身上花太多精力。我卻把大部分精力放在他們身上，讓他們做得更好。我看到一個(gè)小女孩，就會(huì)告訴她：“你的聲音很好聽(tīng)，我最幸運(yùn)的一件事就是有你在我的班級(jí)里，我迫不及待地等著你的成功。”孩子聽(tīng)了就會(huì)非常興奮，從而轉(zhuǎn)化成孩子一。當(dāng)孩子三在班里找麻煩的時(shí)候，他們就會(huì)找不到搗亂的伴兒。讓孩子二來(lái)影響班級(jí)，就會(huì)形成良好的班風(fēng)——安靜、和諧。對(duì)于所謂的孩子三，老師的任何辦法一般都不會(huì)奏效，我們只有給他們上更有趣的課，讓他們產(chǎn)生興趣，才能改變他們。
9.您一直強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，可是現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越瘋狂地迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，越來(lái)越不喜歡閱讀。您有沒(méi)有遇到這種困擾？您認(rèn)為應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？
雷夫：閱讀是最重要的。這位老師的觀點(diǎn)很對(duì)，一本書(shū)、一支筆的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在面臨很多干擾的因素。但是我每天花90分鐘和學(xué)生一起閱讀，讀文學(xué)著作。讓學(xué)生自己讀，學(xué)生不感興趣，我就跟學(xué)生一字一句一起讀，身體力行。孩子們喜歡看電視，不喜歡閱讀，如果我們強(qiáng)行把電視關(guān)了或者搬出去，這是欺負(fù)人，教育是教孩子主動(dòng)把電視搬出去。我經(jīng)常帶學(xué)生旅行，他們?cè)谫e館可以看電視，但是他們喜歡閱讀，這是因?yàn)槲沂冀K陪他們一起讀。
10.您的班里，大部分孩子來(lái)自貧困家庭，可以說(shuō)生源條件很差，但這些學(xué)生后來(lái)都發(fā)生了驚人的變化，有很多學(xué)生還考入了哈佛這樣的世界名牌大學(xué)。您究竟做了什么，讓您的學(xué)生有那么大的變化？
雷夫：我的學(xué)生都從非常小的社區(qū)來(lái)，那些社區(qū)晚上會(huì)有槍聲，他們的父母沒(méi)有書(shū)讀，更沒(méi)上過(guò)大學(xué)。我的教室里有非常重要的助手，就是我以前的學(xué)生，他們會(huì)來(lái)幫助我。每天放學(xué)后，我把門打開(kāi)，高中生會(huì)回來(lái)，大學(xué)生也會(huì)回來(lái)。我們都喜歡為孩子們打造愿景，但孩子們卻有自己的理想。所以我知道聰明不是那么重要，品格遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)重要，正派、得體遠(yuǎn)比考試得高分重要。人們總是巴不得孩子在幾個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)就無(wú)所不知，但我從不趕時(shí)間，我不在乎每周末的考試，我更關(guān)注的是一個(gè)孩子10年后能用得著的素質(zhì)。
11.當(dāng)您在工作中遇到困難和挫折時(shí)，您依然會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿強(qiáng)烈的信念嗎？您是如何在幾十年的時(shí)間里一直保持工作激情的？
雷夫：聽(tīng)起來(lái)很愚蠢，我見(jiàn)過(guò)美國(guó)總統(tǒng)，也見(jiàn)過(guò)英國(guó)女王，還有很多明星。但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，最高興的是看到孩子們燦爛的笑容。
12.最近，“狼爸”“虎媽”成為熱門話題，您喜歡他們嗎？您怎么評(píng)價(jià)他們的教育方式？
雷夫：我不喜歡他們，他們想到的只是他們自己。我的教育理念是：作為父親，請(qǐng)閉上你的嘴，不要在前面擋孩子的路。我在教室里很少說(shuō)話，講桌都沒(méi)有，我只是在角落里站著，給孩子們更多說(shuō)話的機(jī)會(huì)。我教育孩子們?yōu)樽约簩W(xué)，為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我希望我的學(xué)生是善良的、思想開(kāi)明的，這意味著我必須具備這些素質(zhì)。
13.當(dāng)學(xué)生父母的教育理念和老師的教育理念發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)該怎么辦？您的學(xué)生家長(zhǎng)總是支持您的工作嗎？
雷夫：早期，家長(zhǎng)對(duì)我的理念很質(zhì)疑，上課時(shí)間早一點(diǎn)，或者放學(xué)晚一點(diǎn)，家長(zhǎng)都會(huì)生氣。家長(zhǎng)也很不滿意我不布置作業(yè)，我從不認(rèn)為作業(yè)有什么用處。那時(shí)候，他們都認(rèn)為我瘋了，家長(zhǎng)和我吵，但我不會(huì)爭(zhēng)論。家長(zhǎng)不想讓學(xué)生早來(lái)，我就同意是。假如我花時(shí)間和家長(zhǎng)爭(zhēng)論，那就會(huì)浪費(fèi)和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間了。現(xiàn)在容易多了，家長(zhǎng)都求著把孩子送到我這里來(lái)。無(wú)論如何做，關(guān)鍵是要家長(zhǎng)信任你。
14.我備課十分認(rèn)真，講課也很賣力，但很多學(xué)生根本不認(rèn)真聽(tīng)課，這讓我感到很失敗。您在工作中有茫然無(wú)助的時(shí)候嗎？您對(duì)自己有過(guò)懷疑嗎？
雷夫：最初從教時(shí)我也很茫然，我問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：“你為什么學(xué)習(xí)？”學(xué)生說(shuō)“我不得不學(xué)”，還有的說(shuō)“我不知道”。每節(jié)課前，我都告訴他們，學(xué)習(xí)的東西終身受用，以后用得著，我們不是為了考試而學(xué)。慢慢地，上課前我讓學(xué)生自己告訴我，他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)，然后才開(kāi)始上課。老師要告訴他們?yōu)槭裁磳W(xué)，而不是學(xué)什么。
15.中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力非常重，這種壓力和負(fù)擔(dān)來(lái)自很多方面，包括社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校和老師。假如您是中國(guó)教育部部長(zhǎng)，您會(huì)如何解決這個(gè)問(wèn)題？
雷夫：假如是我，我會(huì)取消90%的考試，另外每天安排一個(gè)小時(shí)的音樂(lè)排練。玩音樂(lè)能讓孩子更聰明，因此其他學(xué)科也會(huì)好。我也會(huì)引導(dǎo)老師做最重要的事，那就是引導(dǎo)他們讓孩子們?cè)诮淌依锊挥X(jué)得自己是孩子，而是和老師平等的人，同時(shí)幫助學(xué)生消除害怕，建立師生之間最大程度的信任。
16.對(duì)于家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子的成長(zhǎng)準(zhǔn)備什么，您有一個(gè)非常形象的比喻“智力書(shū)包”，您認(rèn)為這個(gè)書(shū)包里應(yīng)該放什么？
雷夫：我想給父母提的第一條建議是，每天一定要和孩子在一起吃晚餐。在美國(guó)，很多父母不和孩子一起吃晚餐，或者他們?cè)诔酝聿偷臅r(shí)候看電視，有時(shí)家庭成員還在自己的房間里吃晚餐。其實(shí)，一起吃晚餐是父母教育孩子的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要讓孩子參與到這種交流過(guò)程當(dāng)中——您可以安排他們布置餐桌，或者讓孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的飯菜。第二條建議，一定不要讓孩子的房間里面有電視和電腦。有許多研究表明，如果在孩子的房間里擺放電視和電腦，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)就不如房間里沒(méi)有電視和電腦的孩子好。臥室是讓孩子睡覺(jué)的地方。第三條建議，我希望所有的家長(zhǎng)都要讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)。第四條建議，讓孩子保持充足的睡眠。
雷夫語(yǔ)錄：
要讓孩子們?cè)陂L(zhǎng)大后成為與眾不同的人——能考慮他人的觀點(diǎn)、心胸開(kāi)闊、擁有和他人討論偉大想法的能力，熱愛(ài)閱讀是一個(gè)必要的基礎(chǔ)。
在一個(gè)所有事物都已經(jīng)被標(biāo)準(zhǔn)化了的世界里，藝術(shù)能讓孩子們保持獨(dú)特的自我——用梭羅的話說(shuō)，就是忠于另一種鼓聲，大步向前。
在這個(gè)快餐型社會(huì)，對(duì)復(fù)雜問(wèn)題用簡(jiǎn)單的辦法解決，往往更容易被人們接受。我希望人們能夠認(rèn)識(shí)到，達(dá)到真正的卓越是要作出犧牲的，需要從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，同時(shí)要付出巨大的努力，畢竟，教育無(wú)捷徑。
用禮物和金錢換取孩子良好行為的做法十分危險(xiǎn)。我們要讓孩子知道，行為得體是應(yīng)該的，不需要給予獎(jiǎng)勵(lì)。卓越的教學(xué)是向孩子作出良好的示范，讓孩子們推動(dòng)自己全力以赴做到最好，也就是說(shuō)要讓孩子自我成長(zhǎng)。我的學(xué)生不從我這里尋找認(rèn)可，他們要學(xué)會(huì)為自己的人生負(fù)責(zé)。
(大浪淘沙摘自《教育時(shí)報(bào)》2012年3月24日)
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