知乎上有個話題叫做：為什么畢業(yè)三四年后，同學(xué)之間的差距會拉大？
一條高贊回答讓不少人表示感同身受：
其實讀書的時候彼此就有不小的差距，不過學(xué)校掩蓋了這個差距。
從小學(xué)到大學(xué)這16年大家都在讀書，彼此在一個班級、同一批老師教、讀一樣的課本、考一樣的試，看似沒有什么不同，但其實差距很大。
學(xué)習(xí)這種模式，讓我們看起來都很接近。但等到大學(xué)畢業(yè)真正走向社會后，那就是這些同學(xué)顯露差異化的時候了。
而其中，最大的差距是人的思維模式。
思維決定認知，認知則決定了你未來到底能夠走多遠。
《別讓壞習(xí)慣毀了你》這本書中提到：好的思維可以成就一個人，而壞的思維可以毀滅一個人。
走入社會后，盡早了解以下3種思維模式，可以讓你比同齡人少奮斗10年。
1、專業(yè)，你的核心競爭力
羅振宇曾提出“U盤化人生”的概念：自帶信息，不裝系統(tǒng)，隨時插拔，自由協(xié)作。
這種生活方式，把所有人們不看好的不穩(wěn)定因素，變成了優(yōu)勢。
于是許多年輕人開始認為，工作不在尋求安穩(wěn)，而在追求價值，只要去實現(xiàn)自己的價值，穩(wěn)不穩(wěn)定不重要。
這一點絕對沒有錯。
但是一定有個前提：肚子里得有貨，至少在一個領(lǐng)域能夠做到專業(yè)。
當(dāng)今社會，各行各業(yè)競爭都無比激烈，對專業(yè)人才的要求也越來越高。
然而也有不少人只滿足于泛泛地了解一些知識和掌握一些技能，學(xué)什么都淺嘗輒止，表面上看起來什么都懂。
其實這樣的人，早就失去了核心競爭力，因為工作能力平庸，很容易被他人取代。
在外企做HR的表姐曾跟我說過一件事：
2015年時，她們公司在一所大學(xué)通過招聘會，招到了兩位網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生。
同學(xué)A和B起初擔(dān)任的都是網(wǎng)絡(luò)維護工程師一職。
同學(xué)A對于網(wǎng)絡(luò)維護方面了解一點皮毛，但沒興趣認真鉆研，以致于都工作整整兩年了，他仍然沒有學(xué)會公司的全部網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
后來他被調(diào)到了軟件研發(fā)部門，依然對專業(yè)知識保持著淺嘗輒止的態(tài)度，工作能力始終得不到部門上司的認可，最終不得不離職。
同學(xué)B做了半年網(wǎng)絡(luò)維護工程師的工作，掌握了一點皮毛技術(shù)后，向人事提議轉(zhuǎn)到隔壁部門去做程序員的工作。
剛學(xué)會編程，做了半年程序員的工作后，又沒有了繼續(xù)鉆研的熱情，再次向人事提出想轉(zhuǎn)到公司的銷售部門，這一次，人事拒絕了，他不得不辭職。
初涉職場的年輕人，總是有這樣的心態(tài)：
剛學(xué)到一點東西，就以為自己無所不通，而實際上卻是只知其表不知其理。
任何工作都有它的奧妙之處，只有深入了解，你才能掌握它的精髓。
梭羅曾說過：“判斷一個人的學(xué)識，就要看他主動把事情弄清楚的程度。”
有的人做事習(xí)慣淺嘗輒止，部分原因是態(tài)度不認真。
另外一部分原因則是以為自己掌握了全部相關(guān)技能，錯誤地把自己學(xué)到的淺薄功夫當(dāng)成了過硬本事。
同學(xué)A屬于前者，而同學(xué)B屬于后者。
職業(yè)技能在精，不在多，扎扎實實掌握一項專業(yè)技能比大致通曉多項職業(yè)技能要強得多。
因為這個時代，專業(yè)才是你最強大的核心競爭力。
2、拒絕線性思維
線性思維，說的是用單向的直線模式思考問題的方式，它的軌道是單一的，是一種極為刻板的靜態(tài)思考模式。
在知乎上，曾看到一個答主分享自己留學(xué)時出車禍的事情：
在一個漆黑的夜晚，車子開到半路拋錨了，他猜想是自己油耗盡了，于是下車檢查油箱。
因為沒帶手電筒，手機又放在駕駛室，他懶得去拿。
正好順手摸了下口袋，掏出了點煙時用的打火機。
于是他點了打火機，用來照明。
隨著一聲巨響，他失去了知覺。
路過的一名好心司機及時把他送到了醫(yī)院，醒來時他渾身動彈不得。
那場大火后，他的車當(dāng)場燒毀了，本人身上嚴重?zé)齻f幸的是，命保住了。
后來談起那段引火燒身的日子，他依舊心有余悸。
“我當(dāng)時想借著打火機的光，看看油箱里還剩沒剩油，根本沒想到打火機的火能把車引爆。”
這是典型線性思維惹的禍。
思路只沿著單一的方向走，必然會導(dǎo)致思考問題不周。
按照這種方式來處理問題，往往是致命的。
實際上，長期以來，我們總是習(xí)慣于使用線性思維來看待世界。
用非黑即白的標(biāo)準簡單地劃分事物的性質(zhì)，卻忽略了灰色地帶的存在，否定了其他的可能性。
世界在本質(zhì)上是非線性的，它是多維度、立體的、變化的。
所以我們面對問題時，不能只沿著一條思路思考，而是要多層次，多維度地分析問題，全面培養(yǎng)自己的發(fā)散思維。
3、短視，你最大的敵人
讓我們先來做一道簡單的選擇題：
有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，居然不少人更愿意今天就得到200元，而對遙遠的三年后5倍的收益滿不在乎。
這種現(xiàn)象表面上看起來非常奇怪，但卻深刻揭示了大多數(shù)人思維上的誤區(qū)。
很多人都有這樣的傾向：
寧愿選擇眼前較小的利益，而不愿意等待日后較大的收益。
這種貪圖眼前利益，而不考慮長遠利益的短視思維，稱之為“雙曲貼現(xiàn)”。
電視劇《歡樂頌》中，給我印象最深的就是樊勝美。
原生家庭給她的生活拖了后腿，但在上海打拼多年，為何在職場中也不能獲得成功？
后來有一集，安迪的內(nèi)心獨白讓我瞬間醍醐灌頂。
“安迪終于明白為什么樊勝美在上海這么多年，只能坐到那個位置，因為樊勝美是辦公室的老油子。”
目光短視，格局太小。
雖然通曉人情事故，但是沒有責(zé)任感，挑不起大梁。
樊勝美在職場上遇到事情，第一想到的就是自保，只顧眼前的利益，不做長遠打算。
這種類型的人認為今天比明天重要，今日的利益才是最真實可靠的。
研究員曾在美國和哥倫比亞的4歲孩童身上做過一個實驗：
他們給每個孩子發(fā)了一塊棉花糖，告訴他們?nèi)绻l能忍住15分鐘不把棉花糖吃掉，就能得到第二塊糖。
兩個國家的孩子反應(yīng)大抵一致。
有三分之二的孩子在得到第一塊糖后立即把它們吃掉了。
僅剩三分之一的孩子抵制住了誘惑，拿到了第二塊棉花糖。
很多年后，研究員回訪了那些接受過棉花糖實驗的孩子，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年那些能抵御住誘惑的孩子長大后普遍更成功。
有人常說“明白很多道理，卻還是過不好這一生”，其實，你缺的只是跨越“雙曲貼現(xiàn)”的勇氣。
明知道只有“管住嘴、邁開腿”才能減肥，但因為不會馬上奏效，有人便寄希望于淘寶上所謂的奇效減肥藥，期待立竿見影；
明知道只有“死磕自己”才能成長，但因為不會馬上奏效，有人沉迷于各種“成功學(xué)”，期待不努力就能成功......
人們往往會高估短期收獲，而低估了長期收獲。
只有改變短視的思維模式，你才能在將來走得更長遠。
4、結(jié)語
這世界上人和人生來不同，不管是資質(zhì)、背景，還是受教育的機會。
而那些優(yōu)秀的人，我們往往認為他們擁有非凡的智力。
但其實，人和人最大的差距不在于智商，而在于思維模式。
莫羅曾說過：我們都是自身經(jīng)歷的囚徒。
所以不要用舊有思維去限制自己的人生。
調(diào)整和建立新的思維模式，你會迎來更好的自己。
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