寫字好有什么用？又不能當(dāng)飯吃！
我這樣跟父親頂嘴之后，他氣得要死，說(shuō)我沒(méi)有你這樣的女兒！太丟臉了！
從小我的字就寫得難看，但我父親不一樣，他是個(gè)書法家，還經(jīng)常給我講他當(dāng)年學(xué)寫字的艱苦事跡來(lái)激勵(lì)我。
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父親的老家在陜西岐山，1952年出生的父親，十來(lái)歲的時(shí)候趕上自然災(zāi)害，勞動(dòng)力都吃不飽，誰(shuí)還管孩子？
俗話說(shuō)“半大小子吃窮老子”，父親總覺(jué)得餓，但是家里也確實(shí)困難，怎么辦呢？就去給紅白事幫忙，混頓飽飯。
后來(lái)父親發(fā)現(xiàn)，無(wú)論紅事白事，賬房先生總是吃得最好，就跟說(shuō)書人一樣，總能坐在火爐邊上最好的位置。
為了能吃上飽飯，我父親就開(kāi)始練習(xí)書法。當(dāng)時(shí)也沒(méi)有現(xiàn)在的便利條件，就只能偷師。
怎么偷師呢？當(dāng)時(shí)我父親偷師也比較有意思，就是去給賬房先生打下手，邊學(xué)寫字邊學(xué)字。
王羲之能用白紙練字，用墨水把池子染黑，父親可不行。他只能撿樹(shù)枝在地上練。夏天還好，冬天練字凍得手開(kāi)裂，腫成蘿卜一般的手根本握不住樹(shù)枝。
即便如此，父親還是每天白天去偷師，晚上趁誰(shuí)家有亮，就到誰(shuí)家門口去練字。
賬房先生也愛(ài)偷懶呀，于是有些不打緊的字就交給我父親寫。父親開(kāi)始冒名寫，后來(lái)漸漸寫出點(diǎn)兒小名氣。
趕上十年動(dòng)亂的時(shí)候，他就負(fù)責(zé)寫大字報(bào)。開(kāi)始是為了糊口，后來(lái)為了政治，從此這輩子與書法結(jié)下不解之緣。20世紀(jì)70年代的時(shí)候，鐵路招工，他因?yàn)橛形幕謱懙煤茫徽辛诉M(jìn)去，一直負(fù)責(zé)工會(huì)宣傳。
后來(lái)隨著年齡增長(zhǎng)，寫得越多，名氣越大。
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但是問(wèn)題來(lái)了，我這個(gè)女兒半點(diǎn)都沒(méi)遺傳到他，他當(dāng)然氣到抓狂。于是父親下定決心，開(kāi)始指導(dǎo)我寫字。
父親的嘴比較壞，書法里講究“鉤身宜短”，但凡我寫得長(zhǎng)一些，父親就說(shuō)：“一般來(lái)說(shuō)‘金鉤銀劃’，你這個(gè)鉤就像是死了好幾年的蟲(chóng)子一樣，并且還是‘百足之蟲(chóng)死而不僵’的那種死。”
你能想象到當(dāng)時(shí)我的眼神嗎？
在不斷被父親刺激之后，我的字開(kāi)始慢慢變好看了。我也慢慢嘗到寫一手好字的甜頭，那時(shí)候?qū)懗鰜?lái)的作文有時(shí)候會(huì)被當(dāng)作范文貼到教室后邊，甚至學(xué)校的墻上，開(kāi)始收獲很多崇稱贊。
自信不就是這么一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的嗎？后來(lái)幫同學(xué)寫情書，寫畢業(yè)留念，我竟然也慢慢地能坐得住了。
大學(xué)畢業(yè)后參加工作，因?yàn)?a href="http://m.weidujx.com/huati/ganqing/" target="_blank" class=infotextkey>感情和工作的原因，我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一段異常灰暗的日子。有一天我偶爾翻出好久不用的筆和字帖，在恍惚間又想起父親教我寫字的那些無(wú)憂無(wú)慮的日子，不禁淚流滿面。
后來(lái)我又重新開(kāi)始每天練字，即使父親那時(shí)不在我身邊，但我還是慢慢地有了力量，從那段灰暗的日子里走出來(lái)，對(duì)于人生的種種變故也釋然很多。
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有時(shí)候覺(jué)得寫字就像人生一樣。它是有起有伏的，每一筆也不是獨(dú)立的，是需要互相呼應(yīng)、互相配合的，每一筆都落在它該有的位置上，這樣的字才好看，這樣的人生才好看。
如今父親已經(jīng)退休，從單位高層的位置上退下來(lái)。很多高層的人退下來(lái)都容易抑郁，但父親沒(méi)有，他有他的精神寄托，他沉迷于書法中，自得其樂(lè)，比工作的時(shí)候還開(kāi)心。
于我而言，寫字是能夠影響一代又一代人的，練字不只是練字，它更像是一種傳承。如今我有了自己的孩子，我也像父親當(dāng)年陪著我一樣，陪我的孩子練字，我把孩子姥爺當(dāng)年練字的艱苦事跡講給他聽(tīng)，把父親逼我練字的趣事說(shuō)給他聽(tīng)，兒子聽(tīng)了哈哈大笑。
我們現(xiàn)在的教育，很多看起來(lái)沒(méi)用的都不學(xué)。中國(guó)古代君子的教育，講究“格物致知，修身養(yǎng)性齊家治國(guó)平天下”，但我們現(xiàn)在的教育，往往比較功利，把知識(shí)層面的學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的目的。很多看起來(lái)沒(méi)用的都不學(xué)，比如書法，但恰恰是這些看起來(lái)沒(méi)用的東西，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)反而是最有用的。
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”。
不斷地練習(xí)橫平豎直，一撇一捺，這樣一個(gè)看似枯燥簡(jiǎn)單的過(guò)程，是一個(gè)修身養(yǎng)性的過(guò)程，是一個(gè)不斷理解中國(guó)文化的過(guò)程，是一個(gè)不斷跟古人對(duì)話的過(guò)程，是一個(gè)不斷生發(fā)智慧和發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程。
在這個(gè)過(guò)程中，人會(huì)不斷地平靜下來(lái)，心性會(huì)變得平和開(kāi)闊，這樣，我們才能真正抵擋得住誘惑，能成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大、人格健全的人。
我相信我是幸運(yùn)的，在小的時(shí)候，就有父親陪我練字，陪我成長(zhǎng)，我的孩子也是幸運(yùn)的，我陪他練字，陪他成長(zhǎng)，因?yàn)槲抑肋@看起來(lái)不經(jīng)意的陪伴，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有多重要。
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