著名的教育家馬卡連柯認(rèn)為：“獨(dú)生子女沒(méi)有兄弟姐妹，因而也就沒(méi)有相互體貼照顧的經(jīng)歷，沒(méi)有互愛互助、相互模仿、共同努力和共同分享的經(jīng)驗(yàn)，這不利于發(fā)展兒童的集體主義意識(shí)，而會(huì)導(dǎo)致個(gè)人主義的蔓延。”
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家庭當(dāng)中都是“三千寵愛在一身”，往往缺乏與其他小朋友交往的經(jīng)驗(yàn)，這非常不利于他們成為具有良好社會(huì)屬性的人。尤其是女孩，她們?cè)揪秃茏⒅嘏c人交往的這種成功體驗(yàn)，如果在交往方面出現(xiàn)挫折，那會(huì)使女孩感到格外沮喪甚至是失落。
對(duì)此，父母可以把孩子身邊的這些小伙伴看作是一種資源，幫助孩子學(xué)會(huì)交往。有一位幼兒園的老師組織小朋友玩“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，通過(guò)游戲，孩子們不僅記住了同伴的姓名，記住了同伴都有哪些顯著的特征，還和同伴建立了親密的關(guān)系，逐漸消除了對(duì)家人的依賴。
1.如何教育孩子與同齡人交往
現(xiàn)在的孩子交朋友的范圍很窄，只限于學(xué)校、幼兒園中，回到家只能一個(gè)人玩或與父母玩。這樣孩子不僅太孤單了，而且眼界、思維都太窄了。獨(dú)生子女家庭中的孩子較少與同齡的孩子交流，總在大人身后跟進(jìn)跟出，無(wú)法自處，時(shí)時(shí)要大人做伴，也往往使得大人疲勞，孩子也不開心，更因?yàn)榇笕说奶幪庍w就，使得孩子眼里只有自己。
【正面管教秘訣】
父母要鼓勵(lì)孩子要多與同齡孩子往來(lái)，雖然剛開始同伴之間無(wú)法順利交流，總為了爭(zhēng)寵、搶玩具而吵鬧大哭，但千萬(wàn)別因此放棄了給孩子上人際關(guān)系課的機(jī)會(huì)。因?yàn)橹灰?a href="http://m.weidujx.com/huati/jianchi/" target="_blank" class=infotextkey>堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子之間便會(huì)理出相處之道，同時(shí)也培養(yǎng)了相互之間忍耐、謙讓、懂得欣賞別人的道德情操，孩子才會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
2.培養(yǎng)孩子正確的擇友觀念
兩個(gè)十一二歲的中學(xué)生，個(gè)個(gè)背著書包，面帶焦急之色，其中一個(gè)嘴里不可思議地含著一支煙，邊走邊對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“快點(diǎn)，晚了就沒(méi)地方了。”“怎么還要吸煙？”另一個(gè)學(xué)生疑惑地問(wèn)。“那家網(wǎng)吧，你不叼著煙人家老板不讓進(jìn)。”原來(lái)這兩個(gè)學(xué)生是想去網(wǎng)吧，而網(wǎng)吧要求未成年人不能入內(nèi)，所以那個(gè)學(xué)生就學(xué)著大人的模樣，抽起煙來(lái)，而另外一個(gè)學(xué)生由于交友不慎，也沾染了這種不良行為。
當(dāng)下，不少父母忙著做生意、忙著工作，疏忽了孩子在交際方面的管教，造成了孩子管理的嚴(yán)重缺失，使孩子容易交往一些對(duì)成長(zhǎng)無(wú)益的壞朋友。
【正面管教秘訣】
父母應(yīng)學(xué)習(xí)“孟母三遷”的教育方式和手段，對(duì)孩子嚴(yán)格管理，尤其是要管理好孩子的擇友觀念。“近朱者赤，近墨者黑。”孩子現(xiàn)在基本上是父母的唯一，教育好孩子是我們做父母應(yīng)該做到的，稍有不慎，可能悔之晚矣！特別是在教育孩子選擇朋友方面要慎之又慎。
3.了解孩子的交往心理需求
一位中學(xué)生在日記中這樣寫道：
我是一個(gè)生在河邊的小女孩，有一個(gè)幸福美滿的家庭，爸爸媽媽都很疼愛我，隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越渴望有一些互相理解、能傾心相談的朋友。爸爸媽媽雖然愛我，但畢竟不能代替知心的朋友。
我原來(lái)有個(gè)好朋友，我們無(wú)話不談，但是不久前她轉(zhuǎn)學(xué)走了。我常常感到孤獨(dú)、寂寞，有一種說(shuō)不出的惆悵。我多渴望有個(gè)知己來(lái)傾聽我的心聲??！雖然同學(xué)都和我合得來(lái)，但他們僅僅把我當(dāng)作一般的朋友，沒(méi)有深交的意思。我深感天下覓一知己難，心里真不是滋味。我太渴望得到友誼了。
【正面管教秘訣】
孩子的健康成長(zhǎng)，離不開健全的家庭氛圍，孤獨(dú)是人類不健康的情緒情感體驗(yàn)，戰(zhàn)勝孤獨(dú)是孩子順利成長(zhǎng)的前提。所以，父母務(wù)必要幫助性格孤僻的孩子改變性格，創(chuàng)造良好的家庭氛圍，鼓勵(lì)孩子與人交往，尤其是同齡人，鼓勵(lì)孩子投身到社會(huì)群體生活中去。
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